Was bedeutet Inklusion im schulischen Kontext – und was heißt das konkret für den Musikunterricht?

In diesem Seminar setzen wir uns mit dem Inklusionsbegriff sowie mit Perspektiven der Förderpädagogik auseinander. Ausgehend von aktuellen Forschungsperspektiven diskutieren wir Möglichkeiten, Musikunterricht inklusiv zu denken und zu gestalten. Dabei reflektieren wir Fragen der eigenen pädagogischen Haltung sowie Aspekte von Diskriminierung und Privilegien und beziehen auch eigene Inklusions- und Exklusionserfahrungen ein.

Dozentin:
Vertr.-Prof.'in Dr. Nora-Elisabeth Peters

Kurs im HIS-LSF