Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Ausgangspunkt des Seminars ist ein theoretischer Blick auf sowohl Inklusion als auch ausgewählte Modelle und Konzepte. Der Blick wird im Seminarverlauf zunehmend auf konkrete Umsetzungsmöglichkeiten einer inklusiven Pädagogik gerichtet, wobei die Perspektiven verschiedener Personengruppen einbezogen werden. Die Rezeption und ggf. Adaption von Lösungsansätzen und Umsetzungsbeispielen steht dabei im Vordergrund. Mit Hilfe von Forschungsergebnissen sowie eigenen Erfahrungen oder Anwendungsbeispielen werden die Inhalte des Seminars reflektiert und dazu angeregt die eigene Positionierung und Rolle zu hinterfragen. Erwartet wird insgesamt die Bereitschaft zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur selbstständigen kritischen Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Texten und (internationalen) empirischen Untersuchungen. Die Bereitschaft zur Teilnahme an Gruppenarbeiten ist erforderlich.

Kurs im HIS-LSF