Im Seminar werden der aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskurs zur Mehrsprachigkeit vorgestellt sowie Unterrichtssequenzen geplant und durchgeführt, die die individuellen Lernvoraussetzungen von mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen vor allem in Lese- und Schreibphasen berücksichtigen. Da sich die Gestaltung unterrichtlicher Lehr- und Lernszenarien unter dem Einfluss digitaler Transformationsprozesse im Bildungswesen derzeit stetig verändert, werden auch die Einsatzmöglichkeiten verschiedener digitaler Formate besprochen.

Kurs im HIS-LSF