Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich! Der Übergang von der Kita in die Grundschule definiert sich nicht allein durch den Tag der Einschulung. Vielmehr stellt es für das angehende Grundschulkind eine bedeutsame Lebensphase dar, in dem es nicht nur Herausforderungen zu bewältigen hat, sondern sich auch im Prozess längst begonnener Bildungsprozesse befindet. Im Fokus dieses Seminars steht die Frage nach einer anschlussfähigen und individuellen Förderung von Bildungsprozessen über die institutionellen Grenzen von Kita und Grundschule hinaus. Zuvor bedarf es allerdings auch einer Ausrichtung des Seminars an den Interessen, Erwartungen und Bedürfnissen von Kindern im Übergang. Erst dadurch wird es ermöglicht, Grundfragen eines gelingenden Anfangsunterrichts gemeinsam zu diskutieren und den Lern- und Lebensort Grundschule für Kinder zu gestalten (Miller 2022). Die Grundschule stellt die erste Schule des Bildungssystems dar, ist eine Schule für alle Kinder und ein Ort, der der Kindgemäßheit verpflichtet ist. Grundlegende Bildung bzw. der Beginn der Allgemeinbildung sind zentrale Aufgaben für Lehrkräfte in der Grundschule. Themen sind daher dahingehend zu prüfen, inwiefern sie in der Grundschule auch dem Recht auf Bildung, Erziehung und individuelle Förderung entsprechend und als Grundlegung der Demokratiebildung gestaltet werden (Mitbestimmung von Kindern, Öffnung von Unterricht etc.)

Kurs im HIS-LSF