Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Das Unterrichten ist gemäß den Standards der Lehrer:innenbildung eine der Kernaufgaben von Lehrpersonen. Gleichzeitig liegt bei den meisten Lehramtsanwärter:innen das zentrale Berufswahlmotiv im Interesse an der pädagogischen Interaktion mit Kindern und Jugendlichen – und diese findet hauptsächlich im Unterricht statt. Unterricht ist jedoch ein vielschichtiges Geschehen. Zum Gelingen von Unterricht – also zur gelungenen Bereitstellung optimaler Lerngelegenheiten, die bei den Lernenden zu effektiven Lernaktivitäten führen – tragen verschiedene Faktoren bei. Das Seminar wird eine Auswahl dieser Faktoren behandeln und thematisieren, wie Lehrpersonen auf diese Faktoren einen günstigen Einfluss nehmen können. Wir werden Antworten suchen auf Fragen wie zum Beispiel: Welche Maßnahmen der Klassenführung stellen sicher, dass die Lernzeit effektiv genutzt wird? Wie wird lernförderliches Feedback gestaltet?  

Kurs im HIS-LSF