Heute lernen Kinder Bücher in der Regel als Bilderbücher kennen, deren Textmenge mit dem Alter der Kinder wächst. Im Seminar werden wir uns damit beschäftigen, wie die Lektüre dieser Ikonotexte aus neurowissenschaftlicher Perspektive funktioniert, welche Kompetenzen dafür erforderlich sind und gefördert werden und welche Rolle das gemeinsame Lesen und Vorlesen haben können. Ein zweiter Fokus wird auf dem Bilderbuch als kulturelles Phänomen liegen, das eine lange Geschichte hat. In diachronen Linien werden wir uns zum Beispiel mit der Geschichte der Sprechblase und der Symbolik von Farben befassen. Einen Eindruck vom Wert und der Funktion von Ikonotexten und ihrer Nutzung im Mittelalter zu bekommen, kann hilfreich sein, um die Komplexität und die kommunikativen Angebote heutiger Bilderbücher besser zu verstehen.

Kurs im HIS-LSF