In diesem Seminar untersuchen wir unter methodisch-didaktischen Blickwinkeln Möglichkeiten zur partizipativen Förderung mündlicher Diskurspraktiken im inklusiven Deutschunterricht. Der Fokus liegt auf der Unterstützung mündlicher Erzählkompetenz. Vor dem Hintergrund, dass Demokratiebildung als hochrelevante Querschnittaufgabe aller Fächer einzustufen ist (vgl. KMK 2018, SWK 2024), wird die komplementäre Beziehung zwischen Sprach- und Demokratiebildung sowie diskursiver Teilhabe reflektiert. Im Sinne eines unterrichtspraktischen Transfers werden ganzheitliche Methoden von Storytelling bis Theaterpädagogik angeleitet, in Ansätzen erfahren und hinsichtlich ihrer Potenziale und Grenzen im inklusiven Sprachunterricht diskutiert. Die Diskussionen und praktischen Übungen leben - insbesondere in diesem Seminar - von der aktiven Teilnahme. Aufgrund einer Datenerhebung im Ausland beginnt das Seminar erst am 05.05.2026, bitte beachten Sie ebenfalls den Blocktermin am 21.05.2026! An diesem Tag werden wir eine Kamishibai-Fortbildung durch das EU-finanzierte Projekt "Akademie Kamishibai" erhalten.  

Kurs im HIS-LSF