Literaturunterricht in der Grundschule bietet Möglichkeiten, Kindern eine genussvolle Lektüre zu bereiten, ihnen einen spielerischen Zugang zu Literatur und Medien zu ermöglichen und Kindern neue Perspektiven auf die Welt zu eröffnen. Dabei bieten sich Möglichkeiten, durch Aufgaben und die Auswahl unterschiedlicher Medien auch eine Binnendifferenzierung herbeizuführen. Wie sollte man als Lehrkraft mit Erzähltexten umgehen? Was ist zu beachten? Das werden wir in diesem Seminar anschauen und dabei üben, wie eine unterrichtsplanerische Auseinandersetzung mit Kinderbüchern erfolgen kann. Diese Gegenstände werden wir jeweils nach dem folgenden Schema behandeln: 1. Sachanalyse 2. Didaktische Analyse 3. Methodische Überlegungen

Kurs im HIS-LSF