Vorlesen nimmt in der Grundschule viel Raum ein, nicht nur, wenn es konkret um das Lesen- und Schreibenlernen geht. Lehrkräfte haben Vorbildfunktion, sie vermitteln verständlich Informationen aus Sachtexten oder Arbeitsaufträgen, schaffen Grundlagen literarischer Bildung, zeigen Möglichkeiten des Ausdrucks von Emotionen mit (hörbarer) Sprache und empathischen Austauschs auf, wecken durch ihre eigene Vortragsweise und ihre Buchauswahl Neugier auf Bücher und Freude am Lesen, bereiten Entspannung durch Frühstücks- und Regenpausenunterhaltung mit einem gemeinsamen Buch in der Klasse u.v.m. In der Veranstaltung soll es darum gehen, die eigene Vorlesepraxis angehender Lehrkräfte genauer zu betrachten, zu erproben und zu trainieren und auch darum, für die Unterschiede zwischen Lesenlernen, Lesen und Vorlesen zu sensibilisieren, damit das gemeinsame Vorlesen für Ihre Schüler:innen eine angenehme und wertvolle Erfahrung sein kann.
Literaturempfehlung: Hillegeist, Kerstin/Pabst-Weinschenk, Marita: Lebendig vorlesen und vortragen. Hannover 2021.

Kurs im HIS-LSF