Im Seminar werden Formen und Funktionen konzeptionell-schriftlicher Strukturmerkmale erarbeitet, deren Verständnis eine wichtige Voraussetzung für die Förderung und Bewertung schriftlicher Textgestaltungs- und -rezeptionskompetenzen bildet. Anwendungsbezogen wird anhand authentischer Texte erkundet, wie Kinder im grundschulischen Erwerbsprozess den systembedingten Herausforderungen begegnen.

Kurs im HIS-LSF