Im Seminar beschäftigen wir uns insbesondere mit der Frage, über welche literarischen Rezeptionskompetenzen Schüler*innen mit Förderbedarf verfügen und mithilfe welcher Gegenstände und Methoden literarisches Lernen in inklusiven Lernsettings angeregt werden kann. Die 3. SWS wird über E-Learning-Einheiten abgedeckt und findet nicht in Präsenz statt.

Kurs im HIS-LSF