Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung vor Belegung in SLcM erforderlich!

Das Seminar nimmt die Reflexionen von Exklusionsmomenten zum Ausgangspunkt, um konkrete Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse im Sinne einer guten inklusiven Schule zu planen. Grundlage bildet dabei der aktuelle Forschungsstand zu verschiedenen Bereichen inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Kurs im HIS-LSF