Die Diskussion um eine gelingende Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Insitution Schule hat in den vergangenen Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Dabei ist neben der Ebene der allgemeinen Schulstruktur und dem Schulleben auch der Fachunterricht gefragt. Welches Potenzial bietet beispielsweise das Fach Sport für partizipative Ansätze und kann es auch einen Beitrag für gelingende Demokratieförderung im Schulkontext leisten?

in diesem Seminar werden die demokratieförderlichen Potentiale des Schulsports zunächst theoretisch erarbeitet und hinsichtlich der aktuellen Relevanz diskutiert. In einem weiteren Schritt werden eigene Fragestellungen hinsichtlich verschiedener Demokratiebildungsprozesse in der sportlichen Praxis entwickelt, erprobt, ausgewertet und reflektiert.