Kindheit, Normalität und Inklusion SoSe 2024, Doren Prinz

Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar soll einen Einblick geben in grundlegende Diskurse im Bereich der Pädagogik der frühen Kindheit. Dabei soll der Frage nachgegangen werden, wie Kindheit verstanden werden kann und welche Konsequenzen sich daraus für das pädagogische Handeln ergeben. Die Diskussion erfolgt in besonderer Weise vor dem Hintergrund inklusionstheoretischer Konzepte und fokussiert dabei bespielweise auf die Frage nach der Legitimität von Defizitzuschreibungen in kindlicher Entwicklung.

Erwartet wird insgesamt die Bereitschaft zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur selbstständigen kritischen Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Texten und empirischen Untersuchungen.

Kurs im HIS-LSF