Die Vermutung, in einer durch Digitalität geprägten Gesellschaft würde Geschichte unter völlig neuen Bedingungen konstruiert, weshalb auch ganz neue Fähigkeiten des Umgangs mit „digitaler Geschichtskultur“ nötig seien, wird häufig geäußert. Im Hauptseminar soll analysiert und diskutiert werden, ob es so etwas wie eine „digitale Geschichtskultur“ gibt und wodurch sich diese ggf. kennzeichnet. Was unterscheidet digitale von analogen Medien der Geschichtskultur? Gibt es Eigenschaften, die so unterschiedliche digitale Geschichtsdarstellungen wie YouTube-Erklärvideos, Videospiele und Social Media Posts gemeinsam haben? Und welche Kompetenzen müssen Schüler:innen im Geschichtsunterricht erwerben, um reflektiert und kritisch mit digitalen geschichtskulturellen Angeboten umzugehen?
- Lehrende/r: Manuel Köster