"Historisches Lernen" wird im Sachunterricht häufig nur implizit vollzogen. Dennoch haben zahlreiche Themen des Sachunterrichts eine historische Dimension und fordern damit geschichtsdidaktische Zugänge. Auch GrundschülerInnen begegnet "Geschichte" bereits in verschiedenen Kontexten, sodass sie historische Kenntnisse und Kompetenzen benötigen, um sich in ihrer Lebenswelt orientieren zu können.
Das Seminar baut auf der "Einführung in die Geschichtswissenschaft" auf und führt zunächst in die grundlegenden (theoretischen) Aspekte historischen Lernens in der Grundschule ein. Es werden darüber hinaus sowohl empirische Ergebnisse als auch insbesondere unterrichtspragmatische Überlegungen in den Blick genommen.
- Lehrende/r: Oliver Näpel
Semester: WiSe 2023/24