Taal wordt voor 95% gesproken en slechts voor 5% geschreven en juist daarom is het van belang dat mondelinge taalvaardigheid ook in het vreemdetalenonderwijs aan zijn trekken komt. Welke rol speelt spreekvaardigheid volgens de leerplannen, is het legitiem om mondelinge taalvaardigheid als leerdoel te scheiden van andere doeleinden (bijv. schrijven en lezen), welk verschil is er tussen monologisch en dialogisch spreken en welke manieren zijn er om spreekvaardigheid en vloeiendheid in de NVT-les te oefenen? Dit zijn slechts enkele van de vragen die tijdens dit college aan de orde zullen komen.

Er zal niet alleen aandacht worden besteed aan mondelinge spreekvaardigheid in gewone lessituaties waarbij het oefenen op de voorgrond staat, maar ook aan manieren om spreken als examenonderwerp te implementeren. Ook lesboeken en de daarin nagestreefde progressie van meer gesloten naar meer open spreekopdrachten worden kritisch bekeken.

Een concrete methode om spreekvaardigheid in semi-authentieke situaties te bevorderen, zal ook in het kader van een excursie naar de Gesamtschule in Greven beproefd worden, met name het ‘Taaldorp’ (samen met het college ‘Kommunikative Kompetenzen’). Dat biedt ook een goede aanleiding om vervolgens na te denken over mogelijkheden om het Taaldorp als methode van de fysieke naar de digitale ruimte te verplaatsen en zodoende rekening te houden met het feit dat fysieke excursies niet altijd even makkelijk te realiseren zijn. Hou daarom alvast de ochtend van 12 december 2023 vrij (8:00 - 13:00 uur)!

Daarnaast zullen we op een dag in het semester (nog niet nader bekend; wordt z.s.m. bekendgemaakt) ook een dagvullend bezoek brengen aan een middelbare school in Enschede om daar zelf kijken hoe men in een taalles de doeltaal als voertaal gebruikt. Hier hebben jullie de mogelijkheid om een taalles mvt in een Nederlande onderwijscontext mee te maken en meteen ook ondersteuning te bieden aan mondelinge taalvaardigheid Duits van de Nederlandse scholieren.

Kurs im HIS-LSF

Semester: WiSe 2023/24