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Gedankenexperimente gehören zum methodischen Standardrepertoire der Philosophie. Mittels fiktiver Szenarien werden Intuitionen bewusstgemacht oder erzeugt, die als Basis für Argumente und dadurch dem Erkenntnisgewinn dienen sollen. In der Fachdidaktik wird neben ihrem motivationalen Potenzial betont, dass Gedankenexperimente zu selbstständigem, unvoreingenommenem Denken befähigen würden. Doch ist ihr epistemischer Status sehr umstritten – eine Debatte, die in letzter Zeit insbesondere seitens der sogenannten Experimentellen Philosophie befeuert worden ist. Manchen gelten sie gar als bloße ‚Intuitionenpumpen‘, die eine manipulative Wirkung entfalten können. Vor dem Hintergrund dieser Spannung werden wir im Seminar differenzierend Chancen und Risiken des Philosophierens mit Gedankenexperimenten reflektieren sowie bekannte Beispiele aus der Fachwissenschaft rekonstruieren und didaktisch transformieren. |
- Lehrende/r: Kerstin Gregor