Transitionsforschung im Kontext Kita-Grundschule

Übergänge bzw. Transitionen und die (gelungene) Bewältigung dieser stellen seit einigen Jahren eine viel beachtete Thematik in der bildungspolitischen, theoretischen und praxisbezogenen Diskussion der (modernen) (frühen) Kindheit und ihrer Institutionen dar. Vor dem Hintergrund einer theoretischen wie bildungspolitischen Rahmung werden wir in diesem Seminar vor allem die Übergangsforschung im Kontext Kita-Grundschule mit ihren differenten Foki auf Akteur*innen und Institutionen in den Blick nehmen und anhand aktueller Studien diskutieren. Zudem bekommen Sie die Gelegenheit eigenständig an Interviewmaterial zu arbeiten.