In diesem Hauptseminar wollen wir uns mit Fragen auseinandersetzen, die in den Blick nehmen, inwiefern eine heterogene Schüler:innenschaft in der (inklusiven) Schule den Unterrichtsalltag und mein Handeln als Religionslehrer:in beeinflusst. Welche Herausforderungen stellen sich dabei für angehende Religionslehrerkräfte? Welche theologischen Begründungsdiskurse helfen im Umgang mit Heterogenität? Welche kommunikativen, aber auch welche handlungspraktischen und didaktischen Kompetenzen helfen, Heterogenität professionell zu begegnen? Diese und andere Fragen sollen in diesem Seminar anhand von aktuellen Texten, religionspädagogischen Beiträgen zum Thema Inklusion und durch Fallbeispiele aus dem schulischen Kontext analysiert und diskutiert werden.

Kurs im HIS-LSF