Beobachtung und Dokumentation in der Pädagogik der frühen Kindheit, WS 22/23, Uta Thörner

Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren nehmen eine bedeutsame Position in der Pädagogik der frühen Kindheit ein. Übergeordnetes Ziel ist vor allem, die Bildungs- und Entwicklungsprozesse des Kindes optimal zu unterstützen. So werden die Beobachtungen und Dokumentationen für Elterngespräche, Portfolioarbeit oder zur Gestaltung der pädagogischen Praxis genutzt. In diesem Seminar beschäftigen wir uns grundlegend mit Beobachtung(s) und Dokumentation(sverfahren) in der PdfK – theoretisch, praktisch, kritisch.