Der Geschichtsunterricht ist ein Lesefach. Textverstehen bildet daher eine wichtige Voraussetzung für historisches Lernen. Ernüchternd sind dagegen empirische Befunde und unterrichtspraktische Erfahrungen: Schüler:innen haben gravierende Probleme beim Verstehen von historischen Quellen und Darstellungen. Im Mittelpunkt der Übung steht daher die Frage, mit welchen methodischen Zugängen das historische Textverstehen gefördert werden kann.
Anhand einer Schulbuch- und Interviewanalyse sollen zunächst fachliche und sprachliche Herausforderungen und Problemlagen des Textverstehens im Geschichtsunterricht analysiert werden. Auf dieser Grundlage sollen dann Strategien zur Förderung historischen Textverstehens erarbeitet sowie binnendifferenzierende Aufgabenformate und Unterrichtsmaterialien für Schüler:innen heterogener Lernvoraussetzungen entwickelt und erprobt werden.
Ziel der Übung ist es, dass die Teilnehmer:innen verschiedene methodische Zugänge zum Lesefach Geschichte kennenlernen und deren fachliches Lernpotenzial reflektieren können, um auf dieser Grundlage eine Geschichtsstunde zur Förderung historischen Textverstehens in heterogenen Lerngruppen zu planen.
Hinweise zur Veranstaltungsdurchführung:
Die Veranstaltung findet im Blended Learning-Format statt. Präsenzsitzungen und Onlinephasen wechseln sich ab. In den Onlinephasen erarbeiten sich die Teilnehmer:innen unter freier Zeiteinteilung einzelne Inhalte eigenständig (zu zweit/dritt). Hierfür stehen Texte, PowerPoint-Präsentationen, Audiodateien, Arbeitsblätter und Erklärvideos zur Verfügung. An den Blockterminen werden die Arbeitsergebnisse aus den Onlinephasen besprochen und vertieft. Da hier auch die Studienleistung verankert ist, ist die Teilnahme an den Blockterminen verbindlich.
Termine:
- Einführungssitzungen (Di., 12.04.2022, 19.04.2022, jew. 18-20 Uhr)
- Onlinephase I (19.04.-19.05.2022)
- Blocktermin I (Sa., 21.05.2022, 10-14 Uhr)
- Onlinephase II (23.05.-23.06.2022)
- Blocktermin II (Sa., 02.07.2022, 10-14 Uhr)
- Abschlusssitzung (Di., 05.07.2022, 18-20 Uhr)
- Lehrende/r: Vanessa Kilimann