Geographielehrkräfte müssen im Unterrichtsalltag durchgehend den Lernstand der Schülerinnen und Schüler diagnostizieren, um daran anknüpfend Schülerinnen und Schüler passgerecht zu fördern. Zuerst beschäftigt sich das Seminar mit der Klärung der theoretischen Grundlagen der Diagnostik und verwandter Begriffe. Außerdem wird das Verhältnis von allgemein-didaktischer Diagnostik und fachspezifischer Diagnostik aufgegriffen. Ausgewählte Bereiche der fachspezifischen Diagnostik werden erarbeitet. Darauf aufbauend soll sowohl die Diagnostik während der Unterrichtsdurchführung im Sinne der Professionellen Unterrichtswahrnehmung als auch die Diagnostik in der Nachbereitung des Unterrichts mithilfe von Unterrichtsdokumenten wie beispielsweise Videovignetten, Aufgabenbeantwortung der Schülerinnen und Schüler erprobt und diskutiert werden.