Auf 25 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, eine Anmeldung ist erforderlich!
Thema des Seminars ist die Kooperation verschiedener Professionen im Zusammenhang mit Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf. Am Beispiel des schulischen Kontextes wird die Kooperation verschiedener Professionen (z.B. Regelschullehrkraft, Lehrkraft für sonderpädagogische Förderung, Therapeut*innen) thematisiert. Dabei wird der Fokus auf unterschiedliche inhaltliche Aspekte der Kooperation gelegt (z.B. Kooperation im Rahmen des Unterrichts, der Elternberatung, der Diagnostik). Je nach Interesse der Studierenden ist die Durchführung der Forschungsprojekte auch in anderen Kontexten denkbar (z.B. Pädagogik der frühen Kindheit).
Das Gesamtseminar ist auf zwei Semester ausgelegt. Im Rahmen des ersten Teils stehen die Entwicklung von Fragestellung sowie Planung, Vorbereitung und Durchführung von Interviews im Fokus. Im folgenden SoSe 2022 folgen dann die Datenauswertung mit der Software Maxqda sowie die Berichtlegung. Das Seminar bietet durch den forschungspraktischen Bezug eine gute Möglichkeit zur Vorbereitung einer empirischen Masterarbeit. Die Bereitschaft zu regelmäßiger und aktiver Mitarbeit auch außerhalb der Sitzungen und zur Zusammenarbeit in Kleingruppen wird vorausgesetzt.
- Lehrende/r: Sina Schürer