Pourquoi trouverait-on du présent dans un texte au passé? Comment fonctionne le mode subjonctif dans la concordance des temps? Comment distinguer les mots « comme », « car » et « parce que »? De telles questions se posent dès que l’on travaille sur la phrase complexe et sur les textes, qu’ils soient littéraires ou journalistiques. Le fonctionnement interne de la phrase ayant été revu dans le cours précédent, nous nous intéresserons davantage au fonctionnement du groupe verbal au sein de la phrase, et de la phrase dans le texte, en accompagnant toujours les notions traitées d’unités lexicales. Parmi les exercices proposés, des analyses de textes et des transformations de phrases donneront de bons réflexes de reformulation, utiles aussi à la traduction. L’apprentissage se fait au moyen d’un travail autonome régulier avec le manuel et d’exercices d’application, qui solliciteront de façon progressive les compétences analytiques et productives des étudiants.
- Lehrende/r: Marianne Vézinaud