Im Zuge der Inklusion und der damit zusammenhängenden Diversität von Kindern eines Jahrgangs stehen Lehrerinnen und Lehrer vor der Aufgabe, mit dieser komplexen wie auch sensiblen Thematik angemessen umzugehen. Im Seminar werden aufbauend auf inklusionspädagogischen Grundlagen und theoretischen Expertisen, das diagnostische und methodische Spektrum, Aspekte rundum die Lehrerrolle im inklusiven Mathematikunterricht sowie insbesondere unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten im inklusiven Mathematikunterricht thematisiert. Hospitationen bzw. Vorträge von Experten aus der Praxis bieten die Möglichkeit, die Umsetzung von inklusivem Mathematikunterricht kennenzulernen und mit dem entsprechenden theoretischen Hintergrund tiefergehend zu reflektieren.
- Lehrende/r: Nina Berlinger