Im Seminar wird beleuchtet, wie die Debatten um Heterogenität, Inklusion und Differenz in den letzten Jahren Eingang in die Literaturdidaktik gefunden haben. Dabei wird insbesondere in den Blick genommen, welche unterschiedlichen Konzepte, Modelle und methodischen Verfahren für den Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen entwickelt wurden resp. aktuell noch entwickelt werden und wie mit der Frage nach der Textauswahl in einem inklusiven Literaturunterricht umgegangen wird. Das Seminar ist leseintensiv. Die regelmäßige gründliche Vorbereitung der Primär- und Sekundärtexte sowie aktive Teilnahme an allen Sitzungen wird von den TeilnehmerInnen erwartet.
- Lehrende/r: Ina Henke
Semester: SoSe 2020