Diese Veranstaltung richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudent*innen in den MEd- und HRSGe-Studiengängen Philosophie/Praktische Philosophie bzw. Praktische Philosophie (im Rahmen des DaZ-Moduls). Sie soll künftige Lehrpersonen für die sprachlichen Schwierigkeiten sensibilisieren, vor die sich Schüler*innen mit Deutsch als Zweitsprache häufig gestellt sehen, wenn sie deutschsprachige philosophische Texte lesen.

Dazu sollen im Seminar nicht nur einschlägige Artikel diskutiert und erwartbare Schwierigkeiten identifiziert werden, sondern auch (und vor allem) mögliche Schwierigkeiten anhand von exemplarischen Schulbuchtexten antizipiert und mittels didaktischer Strategien erleichtert/behoben werden.

Kurs im HIS-LSF