In einer sich zunehmend individualisierenden und pluralisierenden Gesellschaft nehmen Formen und Grade von Heterogenität in der Schule ständig zu. Dies gilt in besonderem Maße für Schülerinnen und Schüler des Ersatzfaches Praktische Philosophie, da sich hier vor allem die weltanschauliche Heterogenität auswirkt. Unterrichtlicher Handlungsbedarf ergibt sich nicht zuletzt aus den anerkannten Anforderungen der Behindertenrechtskonvention der UN an gemeinsames Lernen.
In dem Blockseminar sollen grundlegenden Anforderungen an (künftige) Lehrkräfte hinsichtlich ihrer Haltungen wie auch ihres Instrumentariums zum produktiven Umgang mit unterschiedlichen Arten von Heterogenität erörtert und erprobt werden. Dafür werden auch inklusionsrelevante religionskundliche wie soziologische Einsichten fruchtbar gemacht werden.
- Lehrende/r: Klaus Blesenkemper