Für viele Lernende stellt das selbstregulierte Lernen eine Herausforderung dar und ist von grundlegender Bedeutung für den Lernerfolg. Im Rahmen des Seminars werden im Hinblick auf das Thema Lernen zunächst Lernstrategien beim selbstregulierten Lernen vertiefend thematisiert, ehe Anforderungen und Strategien zur motivationalen und emotionalen Regulation des Lernens näher betrachtet werden. Anschließend rückt die Reflexion von Programmen zur Förderung des selbstregulierten Lernens in den Fokus. Dabei wird auch auf das Thema Kommunikation eingegangen, in dem Prozesse zur Vermittlung des selbstregulierten Lernens kritisch betrachtet werden. Insgesamt bildet das Seminar die Basis für die Veranstaltungen im Wintersemester, die auf eine eigene praktische Konzeption und Durchführung eines Lehr-Lern-Szenarios ausgerichtet sein werden.
- Lehrende/r: Jette Hartmann
- Lehrende/r: Lena Kegel