Lesen setzt die Fähigkeit voraus, Abwesendes zu sehen. Denn nur wenn es gelingt, Verschwiegenes durch Ausgespartes zu besetzen, kann das Wahrgenommene in einen überzeugenden Sinnzusammenhang überführt werden. Die Frage, warum sich diese für Schulanfänger anregende und anstrengende Aktivität in besonderer Weise durch das Lesen, Sprechen und Hören von Gedichten fördern lässt, steht im Zentrum des Seminars, das mithin die didaktische Bedeutung der Lyrik für das Lesenlernen begründet.

Semester: WT 2018/19