Das Proseminar ermöglicht einen Überblick auf zentrale Themen- und Arbeitsfelder der Geschichtsdidaktik. Der Schwerpunkt wird auf Fragen nach den Inhalten, Zielen, Medien und Methoden historischen Lernens im Geschichtsunterricht liegen. Theorie, Empirie und Pragmatik der Geschichtsdidaktik werden auf diese Weise miteinander verknüpft. Darüber hinaus soll allerdings auch der außerschulische Geschichtsgebrauch in den Blick genommen werden, der das Geschichtsbewusstsein von Schülern (und anderen historisch Lernenden) maßgeblich prägt. Demnach werden wir im Laufe des Semesters historische Spielfilme, Comics, Computerspiele und Museen untersuchen. Im Fokus dieser Analysen wird vor allem die Geschichtskultur der sogenannten "Neuen Rechten" stehen.
- Lehrende/r: Jan Matthias Hoffrogge