Das Proseminar soll einen Einblick in zentrale Kategorien und Positionen der Geschichtsdidaktik ermöglichen. Dabei werden sowohl theoretische und empirische als auch pragmatische Aspekte der Disziplin in den Blick genommen. Ein besonderer Fokus des Seminars liegt dabei auf der außerschulischen Geschichtskultur. Anhand einiger Beispiele soll dabei der Begriff des ‚Historischen Lernorts‘ diskutiert werden. Darüber hinaus sollen die Teilnehmer mit den einschlägigen geschichtsdidaktischen Handbüchern und Zeitschriften vertraut gemacht.
- Lehrende/r: Maximilian Twickler
Semester: WiSe 2018/19