Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!
INKLUSION wird als Querschnittsaufgabe aller allgemeinbildenden Schulen betrachtet und liegt gemäß den Neuen Leitlinien Gemeinsames Lernen (MSB 2022) in der Verantwortung ALLER am Lernprozess Beteiligten. Durch praxisorientierte Bausteine werden Basiskompetenzen für einen professionellen Umgang mit den sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung und Sprache vermittelt sowie für das Unterrichten neurodivergenter SchülerInnen (Autismusspektrum) in der allgemeinen Schule sensibilisiert.
Es besteht die Möglichkeit einer Studienleistung oder einer Hausarbeit
- Lehrende/r: Sandra Stolte
- Lehrende/r: Karolina Urton
Semester: ST 2026
ePortfolio: No
- Ansprechpartner/in: Volker Gehrau
- Ansprechpartner/in: Stephanie Höke
- Ansprechpartner/in: Christine Tovar
Semester: Term-independent
ePortfolio: No
- Lehrende/r: Johannes Bellmann
- Lehrende/r: Martin Bonsen
- Lehrende/r: Katja Driesel-Lange
- Lehrende/r: FB 06 Dekanat Geschäftsstelle Bildungswiss.
- Lehrende/r: Sabine Gruehn
- Lehrende/r: Anna Katharina Hein
- Lehrende/r: Ute-Regina Roeder
- Lehrende/r: Jutta Schmitz
- Lehrende/r: Katrin Späte
- Lehrende/r: Ulrike Weyland
Semester: Term-independent
ePortfolio: No
- Lehrende/r: FB 06 Dekanat Geschäftsstelle Bildungswiss.
- Lehrende/r: Torben Kruse
Semester: Term-independent
ePortfolio: No
- Lehrende/r: Bernd Blöbaum
- Lehrende/r: Martin Bonsen
- Lehrende/r: Matthias Freise
- Lehrende/r: Doris Fuchs
- Lehrende/r: Anna Katharina Hein
- Lehrende/r: Armin Scholl
- Lehrende/r: Andrea Szukala
- Lehrende/r: Stefanie van Ophuysen
- Lehrende/r: Christian Weyer
- Lehrende/r: Ulrike Weyland
- Lehrende/r: Christina Wild
Semester: Term-independent
ePortfolio: No