Lernunterstützung - Clip 11

Sammeln von Vermutungen zum Schwimmen und Sinken - „Ich vermute, dass das Schiff schwimmt, weil Luft drin ist.“ - Die Schülerinnen und Schüler äußern Vermutungen zur Frage, warum ein schweres Schiff aus Metall im Wasser schwimmt (Schwimmen, 4. UE, 1. Dstd.).

Kontextinformationen

Dieser Clip stammt aus einer Unterrichtseinheit mit vier Doppelstunden zum Thema „Schwimmen und Sinken“. Der Unterricht wurde in einer vierten Klasse durchgeführt. In der Unterrichtseinheit wird erarbeitet, warum „ein riesiges, schweres Schiff aus Metall im Wasser nicht untergeht“. Dazu wird thematisiert, welche Gegenstände schwimmen oder sinken,warum verschiedene gleich große Würfel aus unterschiedlichem Material teils schwimmen und teils sinken und warum ein Metallwürfel im Vergleich zu einem Wachswürfel des gleichen Volumens viel schwerer ist. Der Clip läuft von Minute 14:13 bis 17:10 der ersten Doppelstunde dieser Unterrichtseinheit. Das Ziel dieser Unterrichtsstunde ist es, erste Vermutungen zum Schwimmen und Sinken verschiedener Gegenstände zu sammeln und anhand selbst entwickelter Experimente von den SuS überprüfen zu lassen. Die Lehrerin beginnt den Unterricht mit der Frage, warum ein riesiges, schweres Schiff aus Metall nicht untergeht. Zu dieser Frage schreiben die SuS in einer Stillarbeit ihre Vermutungen auf. Der Clip beginnt, als die aufgestellten Vermutungen im Gesprächskreis besprochen werden.

Möglicher Analysefokus

Dieser Clip eignet sich u.a. zur Analyse hinsichtlich des Aspekts „Schülervorstellungen und zugrundliegende Denkprozesse explorieren“.

Tags

Art des Videos
C · Clip
Perspektive
SL · Schüler-Lehrer
Unterrichtsthemen
TH1 · Schwimmen / Sinken
Klassenstufe
KS4 · Klasse 4
Unterrichtsphasen
UP1 · Einstieg
Unterrichtsaktivität
UA2 · Unterrichtsgespräch
Analyseschwerpunkt
LU · Lernunterstützung
LU: Kognitive Aktivierung
KA:VE · Vorhandene Vorstellungen bewusst machen/erschließen