LERNMODULE
Die professionelle Unterrichtswahrnehmung kann mithilfe passender Lernarrangements gefördert werden – allerdings zeigen sich dabei zumeist heterogene Lernausgangslagen sowie -verläufe einzelner Personen. Digitale Lernmodule haben vor diesem Hintergrund das besondere Potenzial inne, u.a. Vertiefungsmöglichkeiten sowie individuelle Unterstützungsmöglichkeiten zeit- und ortsunabhängig anzubieten.
Das Portal ViU:Early Science enthält solche digitalen Lernmodule. Diese wurden im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projektes „Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen“ am Standort Münster entwickelt. Sie ermöglichen eine zeit- und ortsunabhängige Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (1) der Lernunterstützung und (2) der Klassenführung sowie (3) der mehrperspektivischen professionellen Unterrichtswahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung.
Nutzungsmöglichkeiten
Die Clips bieten sich sowohl zur eigenen Professionalisierung als auch für den Einsatz in der Aus-, Weiter- und Fortbildung von Lehrkräften an. Sie beziehen sich primär auf den Sachunterricht in der Grundschule, obgleich zumindest das Klassenführungsmodul auch für (angehende) Lehrpersonen anderer Unterrichtsfächer verwendet werden kann.
Inhalte der digitalen, videobasierten Lernmodule
Die digitalen, videobasierten Lernmodule fokussieren die Klassenführung, die Lernunterstützung sowie ihre Wechselwirkungen miteinander im naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
Sie beinhalten Modulbausteine mit Textelementen, Quizfragen, Videoanalysen und vertiefenden Materialien.
- Das Lernmodul zur Lernunterstützung fokussiert die beiden Maßnahmenbereiche der kognitiven Unterstützung sowie der kognitiven Aktivierung, Ausgangspunkt stellt der naturwissenschaftliche Sachunterricht dar. Davon ausgehend gliedert sich das Lernmodul in sechs Teilmodule, die sich am wissenschaftlichen Erkenntniszirkel bzw. Forscherkreislauf orientieren und anhand abgeleiteter Anforderungen für die Spezifizierung von Lernunterstützung sensibilisieren. Diese Sensibilisierung wird zusätzlich durch einen Vergleich der Klassenstufen 2 und 4 unterstützt. Die Bearbeitungsdauer beträgt etwa 10 Stunden.
- Das Lernmodul zur Klassenführung enthält Teilmodule zu den Unterfacetten Monitoring, Strukturierung sowie Regeln und Routinen. Außerdem beinhaltet es einen Baustein, der die Unterfacetten integriert darstellt. Die Bearbeitungsdauer beträgt etwa 10 Stunden.
- Das mehrperspektivische Lernmodul zur Lernunterstützung und Klassenführung orientiert sich in seinem Aufbau an den unterschiedlichen Phasen des Unterrichts. Für diese einzelnen Phasen werden die spezifischen Wechselwirkungen konkretisiert. Die Bearbeitungsdauer des mehrperspektivischen Lernmoduls beträgt 12 Stunden (ca. 2-2,5 Stunden pro Teilmodul). Wir empfehlen allerdings, dieses Lernmodul aufbauend auf den Lernmodulen zur Lernunterstützung sowie zur Klassenführung zu bearbeiten. Die gesamte Bearbeitungsdauer beträgt dann etwa 32 Stunden.
Weitere Hinweise zum theoretischen Hintergrund finden Sie auf den Seiten zum Konzept der Analyseschwerpunkte Klassenführung und Lernunterstützung.
Sie können die gewünschten Lernmodule aufrufen, indem Sie auf den jeweiligen Bereich klicken:
Bitte wählen Sie ein Themengebiet durch Anwahl der jeweiligen Überschrift.
Digitales, videobasiertes Lernmodul zur Klassenführung