Katharina Larkin

• Bildungssprache und ihre Förderung
• Grammatikdidaktik
• digitale Lernwelten
• Sprachbildung

Academic Education

since 10.2020

Promotionsstudium (Dr. phil) an der Universität Münster (Fach: Deutsche Philologie)

10.2018 – 10.2020

Master of Education (MEd) an der Universität Münster (Fächer: Germanistik/ Geschichte/ Bildungswissenschaften)

WorkExperience

since 10.2020

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Germanistisches Institut; Abteilung Sprachdidaktik)

Winter Term 2026/27

• Seminar: Förderndes Beurteilen mit KI [096110]
  (in cooperation with Cana Bayrak)
  • [12^th Oct 2026 – 1^st Feb 2027 | Mon, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | VSH 116]
• Seminar: Digitale Lernwelten zur Sprachförderung in der Grundschule einsetzen [096089]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | VSH 118]

Summer Term 2026

• Seminar: Deutschunterricht differenziert [094076]
  • [14^th Apr – 21^st Jul 2026 | Tue, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | VSH 011]
• Seminar: Grammatisches Wissen in der Grundschule vermitteln [094075]
  • [14^th Apr – 21^st Jul 2026 | Tue, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | VSH 19]

Winter Term 2025/26

• Seminar: Textproduktion im Kontext des materialgestützten Schreibens [092115]
  (in cooperation with Cana Bayrak)
• Seminar: Förderung schriftlicher Kompetenzen [092074]

Summer Term 2025

• Seminar: Game-based Learning im Deutschunterricht [090092]
• Seminar: Schriftlichen kommunikativen Herausforderungen im inklusiven Unterricht begegnen [090166]

Winter Term 2024/25

• Seminar: Grammatikunterricht handlungsbezogen denken und gestalten [098138]

Summer Term 2024

• Seminar: Lernapps im Grammatikunterricht der Grundschule [096178]
• Seminar: ** Digitalisierung im inklusiven Deutschunterricht [096092]
  (in cooperation with Yvonne Elger)

Winter Term 2023/24

• Seminar: Game-based-learning im Grammatikunterricht [094104]
• Seminar: Grammatikdidaktische Konzeptionen in der Grundschule [094101]

Articles

Research Articles (Journals)

• Bayrak, Cana and Larkin, Katharina. “Der Weg zum persönlichen Schreibcoach. Selbstreflexion trifft Systemprompting.” Praxis Deutschunterricht, Vol. 2, 2026, pp. 30–35.
• Escher, Katharina. “Meint das generische Maskulinum wirklich alle? Genus und Sexus beim Nomen im Zuge gendersensibler Sprache in den Blick nehmen.” Deutsch 5-10, Vol. 82, 2025, pp. 54–63.
• Bayrak, Cana and Escher, Katharina. “Digitale Anwendungen mit dem Digi-Guide in den Blick nehmen.” Praxis Deutschunterricht, Vol. 5/24, № 5/24, 2024, pp. 10–12.
• Bayrak, Cana and Escher, Katharina. “Kommunikative Welten digital erfahrbar machen.” Praxis Deutschunterricht, Vol. 3/24, № 3/24, 2024, pp. 28–31.
• Berkemeier, Anne and Escher, Katharina. “Was kann man mit Nomen machen?” Grundschule Deutsch, Vol. 79, № 3, 2023, pp. 20–24.
• Escher, Katharina. “Ganz ohne wen oder was? Systematisch die syntaktische Funktion von Kasus entdecken.” Deutsch 5-10, Vol. 76, № 76, 2023, pp. 4–7.
• Escher, Katharina. “Kleine Unterschiede ganz groß. Die Kasuszuweisung bei Wechselpräpositionen kennenlernen.” Deutsch 5-10, Vol. 76, № 76, 2023, pp. 12–15.
• Jünger, Anna-Maria and Escher, Katharina. “Sachtexte wiederzugeben ist gar nicht so leicht! Lernende gezielt mit dem Beratungsinstrument Code-Knacker bei der Sachtextwiedergabe unterstützen.” Informationen zur Deutschdidaktik, Vol. 2/23, № 2/23, 2023, pp. 61–69.
• Escher, Katharina. “Täterin gesucht. In Personenbeschreibungen Genauigkeit und Großschreibung überarbeiten.” Deutsch 5-10, Vol. 71, № 71, 2022, pp. 16–19.

Research Article (Book Contribution)

• Berkemeier, Anne, Larkin, Katharina, and Jünger, Anna-Maria. . “Eine Grammatikdidaktik für alle. Ein Beitrag aus erst- und zweitsprachdidaktischer Perspektive mit Beispielen zu Kasusflexion, Nominalgruppenausbau und Konnektierung.” Grammatikdidaktik und Mehrsprachigkeit. Theoretische und empirische Perspektiven , Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik: SLLD (B), Vol. 22, edited by Sabrina Geyer and Valentina Cristante, Universität Bochum, SLLD (B), 2026, pp. 121–139. doi: 10.46586/SLLD.462.

Other Scientific Publication

• Escher, Katharina. Nominalgruppenausbau als Thema im Regelunterricht: Erste empirische Überprüfung einer Unterrichtsidee basierend auf dem Konzept eines funktional-pragmatisch gedachten Grammatikunterrichts., 2020.