Professor Dr. Christine Dimroth

• Spracherwerb und Mehrsprachigkeit
• Informationsstruktur und Diskursorganisation
• Sprachvergleich und Thinking for Speaking

Academic Education

1998

Promotion im Fach Germanistik (Fokuspartikeln und Informationsgliederung im Deutschen); Freie Universität Berlin

1990 – 1994

Studium der Germanistik und Romanistik an der Freien Universität Berlin; Abschluss mit Staatsexamen Deutsch / Französisch für das Lehramt am Gymnasium

1986 – 1988

Studium der Germanistik und Romanistik an der Philipps-Universität Marburg

Positions

since 2013

Professorin für Germanistische Sprachwissenschaft an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

2010 – 2013

Professorin für Angewandte Sprachwissenschaft des Deutschen am Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften der Universität Osnabrück

2007 – 2010

W2-Stelle in der Spracherwerbsgruppe am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik, Koordination des Projekts Information Structure in Language Acquisition

1998 – 2007

Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Spracherwerbsgruppe am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik, Nijmegen

1995 – 1997

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG Projekt Gradpartikelerwerb, Fachbereich Germanistik, Freie Universität Berlin

1988 – 1989

Assistante de Langue Allemande in Melle, Frankreich

Winter Term 2026/27

• Lecture: Sprachverwendung in sozialen Kontexten [096007]
  • [12^th Oct 2026 – 1^st Feb 2027 | Mon, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | SP 7]
• Seminar: Grammatik und Diskursstruktur [096078]
  • [13^th Oct 2026 – 2^nd Feb 2027 | Tue, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | VSH 116]
• Seminar: Struktur mündlicher Äußerungen und Diskurse bei Grundschulkindern [096037]
  • [13^th Oct 2026 – 2^nd Feb 2027 | Tue, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | VSH 011]
• Alle: Lernforum 2 [096009]
  (in cooperation with Christian Sieg)
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | S 8]
• Alle: Lernforum 1 [096008]
  (in cooperation with Christian Sieg)
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | S 10]

Summer Term 2026

• Lecture: Spracherwerb [094015]
  • [14^th Apr – 21^st Jul 2026 | Tue, 8.00 a. m. – 10.00 a. m. | weekly | ZH]
• Lecture: Einführung in die germanistische Sprachwissenschaft [094000]
  (in cooperation with Antje Dammel and Ulrike Freywald)
  • [13^th Apr – 20^th Jul 2026 | Mon, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | S 10]
  • [Mon, 27^th Jul 2026, 10.00 a. m. – 2.00 p. m. | Single Course]
  • [Mon, 24^th Aug 2026, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | Single Course]
• Seminar: Migrationslinguistik [094116]
  • [14^th Apr – 21^st Jul 2026 | Tue, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | VSH 117]
  • [Fri, 5^th Jun 2026, 9.00 a. m. – 5.00 p. m. | Single Course | VSH 118]
• Seminar: Aufbau und Erwerb sprachlicher Strukturen [094038]
  • [14^th Apr – 21^st Jul 2026 | Tue, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | VSH 011]

Summer Term 2025

• Lecture: Sprachverwendung in sozialen Kontexten [090012]
• Seminar: * Deutsch und Niederländisch als Verbzweitsprachen: Informationsstruktur, Diskursaufbau, Sprachverarbeitung, Erwerb und Kognition (Exkursion + Koop. mit Universität Nijmegen) [090131]
• Seminar: * Aufbau und Erwerb sprachlicher Strukturen [090059]
• Seminar: Syntax-Pragmatik-Schnittstelle [090079]
  (in cooperation with Laura Reimer)
• Alle: E-Klausur: Sprache in sozialen Verwendungsweisen
  (in cooperation with Christina Kösters)
• Alle: Examenskolloquium
  (in cooperation with Antje Dammel and Katerina Stathi)

Winter Term 2024/25

• Lecture: Einführung in die germanistische Sprachwissenschaft [098004]
  (in cooperation with Antje Dammel and Jens Lanwer)
• Seminar: Zweitspracherwerb [098065]
• Seminar: Textlinguistik, Textproduktion, Textverstehen [098143]
• Seminar: Das weiß doch jedes Kind. Evidenz in Sprache und Kultur [098298]
  (in cooperation with Silvia Reuvekamp)
• Alle: Offenes Lernforum Digitaler Selbstlernkurs Oralität [098195]
  (in cooperation with Christian Sieg)

Summer Term 2024

• Lecture: Einführung in die germanistische Sprachwissenschaft [096022]
  (in cooperation with Andrea Streckenbach, Antje Dammel and Jens Lanwer)
• Lecture: Spracherwerb [096037]
• Seminar: Sprachstruktur und Sprachgebrauch in der mehrsprachigen Kommunikation: Lingua Franca und Lingua Receptiva [096221]
• Seminar: Aufbau und Erwerb sprachlicher Strukturen [096067]

• CRC 1604 - B05: The multilingual hospital. The Production of Migration through Language as Communicative and Social Infrastructure (2024 – 2027)
  Subproject in DFG-Joint Project Hosted outside University of Münster: DFG - Sonderforschungsbereich | Project Number: SFB 1604/1, B05
• Fortführung des berufsbegleitenden weiterbildenden Studienangebots „DaZ-Schule” – DaZ-Schule (2019 – 2023)
  Individual Granted Project: Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen | Project Number: 523-7.04.01.04.02-129778
• Der bilinguale Erstspracherwerb des Referenzsystems des Deutschen und Polnischen. Eine Longitudinalstudie zum Zusammenspiel interaktionstypspezifischer und morphosyntaktischer Faktoren (2018 – 2021)
  Individual Granted Project: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Project Number: DI 808/5-1
• Kognitive Linguistik mit Schwerpunkt auf sprachvergleichende psycholinguistische Experimente (2019)
  Individual Granted Project: Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
• Aufbau eines weiterbildenden Studienangebots “Deutsch als Zweitsprache” als berufsbegleitende Lehrerfortbildung – DaZ-Schule (2016 – 2019)
  Individual Granted Project: Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen | Project Number: 251-7.04.01.04.02-129778
• Varieties of Initial Learners in Language Acquisition: Controlled classroom input and elementary forms of linguistic organization – VILLA (2011 – 2014)
  Individual Granted Project: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Project Number: DI 808/2-1
• Utterance structure in context: Languages and cognition during acquisition in a cross-linguistic perspective – LANGACROSS (2011 – 2014)
  Individual Granted Project: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Project Number: DI 808/1-2

• Books
• Articles

Books

Book (Monograph)

• Dimroth, Christine. “Fokuspartikeln und Informationsgliederung im Deutschen.”Studien zur deutschen Grammatik, Vol. 69, Stauffenburg Verlag, 2004.

Books (Edited Collections)

• Dimroth, Christine Sudhoff Stefan, editor. “The grammatical realization of polarity: Theoretical and experimental approaches.”Linguistics Today, Amsterdam, John Benjamins, 2018.
• Dimroth, Christine Klein Wolfgang, editor. Worauf kann sich der Sprachunterricht stützen? Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 153, 2009.
• Dimroth, Christine Jordens Peter, editor. Functional Categories in Learner Language, New York, Berlin, De Gruyter, 2009.
• Dimroth, Christine Lambert Monique, editor. La Structure Informationnelle chez les Apprenants L2. Acquisition et Interaction en Langue Etrangère 26, 2008.
• Dimroth, Christine Klein Wolfgang, editor. Spracherwerb. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 140, 2005.
• Dimroth, Christine Starren Marianne, editor. Information Structure and the Dynamics of Language Acquisition., Amsterdam, John Benjamins, 2003.

Articles

Research Articles (Journals)

• Reimer, Laura, Braun, Bettina, and Dimroth, Christine. . “Structural Priming and the Placement of Focus-Sensitive Particles.” Glossa Psycholinguistics, Vol. 3, 2024. doi: 10.5070/G60113855.
• Andorno, C., Benazzo, S., and Dimroth, C.. “Contrast marking variation in Romance and Germanic languages. Crosslinguistic and intralinguistic comparison through task-elicited speech.” Functions of Language, Vol. 30, № 1, 2023, pp. 92–109. doi: 10.1075/fol.22018.and.
• Jachimek, A., Köpcke, K., and Dimroth, C.. “Anaphoric reference in a German-Polish bilingual child.” Linguistics Vanguard, Vol. 9, № s2, 2023, pp. 191–200.
• Jachimek, A., Köpcke, K., and Dimroth, C.. “Anaphoric reference in a German-Polish bilingual child.” Linguistics Vanguard, Vol. 9, № s2, 2023, pp. 191–200. doi: 10.1515/lingvan-2022-0063.
• Jachimek, A., Dimroth, C., and Köpcke, K-M.. “The acquisition of the NP in a German-Polish bilingual child.” Discours, Vol. 29, 2022. doi: 10.4000/discours.11800.
• Dimroth, C. and Starren, M. “The impact of grammar on the construal of discourse alternatives in German and English.” Languages, Vol. 7, № 240, 2022. doi: 10.3390/languages7030240.
• Reimer, Laura and Dimroth, Christine. “Unstressed versus stressed German additive 'auch' – What determines a speaker’s choice?” Linguistics Vanguard, Vol. 9, 2022. doi: 10.1515/lingvan-2021-0154.
• Benazzo, Sandra, Dimroth, Christine, and Santiago, Fabian. . “Additive linking in L2 French discourse by German learners: Syntactic embedding and intonation patterns.” Languages, Vol. 6, № 1, 2021. doi: 10.3390/languages6010020.
• Reimer, Laura and Dimroth, Christine. “Added alternatives in spoken interaction: A corpus study on German 'auch'.” Languages, Vol. 6, 2021, pp. 1–19. doi: 10.3390/languages6040169.
• Kopeckova, R., Dimroth, C., and Gut, U.. “Children’s and adults’ initial phonological acquisition of a foreign language.” Journal of Second Language Pronunciation, Vol. 5:3, 2019, pp. 374–401. doi: 10.1075/jslp.18033.kop.
• Narasimhan, Bhuvana Dimroth Christine. “Influence of discourse context on children’s ordering of ‘new’ and ‘old’ information.” Linguistics Vanguard, Vol. 4, № 1, 2018. doi: 10.1515/lingvan-2017-0026.
• Dimroth, Christine and Schimke, Sarah. “The influence of finiteness and lightness on verb placement in L2 German: Comparing child and adult learners.” Second Language Research, Vol. 34, № 2, 2018, pp. 229–256. doi: 10.1177/0267658317723071.
• Dimroth, Christine, Schimke, Sarah, and Turco, Guiseppina. . “Focusing Functional Elements: Affirmative Particles and Verum Focus in First Language Acquisition of German.” Language Acquisition, Vol. 25, № 3, 2018, pp. 268–283. doi: 10.1080/10489223.2017.1294594.
• Dimroth, Christine. “Beyond statistical learning: Communication principles and language internal factors shape grammar in child and adult beginners learning Polish through controlled exposure.” Language Learning, Vol. 68, № 4, 2018, pp. 863–905. doi: 10.1111/lang.12294.
• Dimroth, Christine. “Input and the acquisition of productive grammatical knowledge: Vocabulary size as missing link?” Linguistic Approaches to Bilingualism, Vol. 8, 2018, pp. 717–721.
• Watorek, Marzena, Rast, Rebekah, Durand, Marie, Dimroth, Christine, and Starren, Marianne. . “L’influence du type d’enseignement sur l’appropriation de la morphologie au début de l’apprentissage d’une langue étrangère.” Le Francais dans le Monde, Vol. 61, 2017, pp. 47–61.
• Cristante, V, Dimroth, C, and Schimke, S. . “Die Rolle verschiedener methodischer Zugänge bei der Einschätzung sprachlicher Kompetenzen von Grundschulkindern mit Deutsch als L2.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Vol. 1,2016, 2016, pp. 43–59.
• Bonvin, Audrey and Dimroth, Christine. “Additive linking in second language discourse: Lexical, syntactic and discourse organisational choices in intermediate and advanced learners of L2 German with L1 French.” Discours, Vol. 18/2016, 2016, p. 29.
• Benazzo, Sandra and Dimroth, Christine. “Additive Particles in Romance and Germanic languages: Are they really similar?” Linguistik Online, Vol. 71, № 2, 2015, pp. 9–30.
• Turco, Giuseppina, Dimroth, Christine, and Braun, Bettina. . “Prosodic and lexical marking of contrast in L2 Italian.” Second Language Research, Vol. 31, № 4, 2015, pp. 465–491.
• Turco, G., Braun, B., and Dimroth, C.. “When contrasting polarity, the Dutch use particles, Germans intonation.” Journal of Pragmatics, Vol. 62, 2014, pp. 94–106. doi: 10.1016/j.pragma.2013.09.020.
• Turco, Giusy, Dimroth, Christine, and Braun, Bettina. . “Intonational means to mark verum focus in German and French.” Language and Speech, Vol. 56, 2012, pp. 460–490.
• Dimroth, Christine and Narasimhan, Bhuvana. “The development of linear ordering preferences in child language: The influence of accessibility and topicality.” Language Acquisition, Vol. 19:4, 2012, pp. 312–323.
• Noack, Christina and Dimroth, Christine. “Nominalflexion: Defizite erkennen und beheben.” Deutschunterricht, Vol. 4, 2012, pp. 14–19.
• Gullberg, M., Roberts, L., and Dimroth, C.. “What word-level knowledge can adult learners acquire after minimal exposure to a new language?” International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Vol. 50, № 4, 2012, pp. 239–276. doi: 10.1515/iral-2012-0010.
• Gullberg, Marianne, Roberts, Leah, Dimroth, Christine, Veroude, Kim, and Indefrey, Peter. . “Adult Language Learning after Minimal Exposure to an Unknown Natural Language.” Language Learning, Vol. 60, 2010, pp. 5–24.
• Dimroth, Christine, Andorno, Cecilia, Benazzo, Sandra, and Verhagen, Josje. . “Given claims about new topics. How Romance and Germanic speakers link changed and maintained information in narrative discourse.” Journal of Pragmatics, Vol. 42, 2010, pp. 3328–3344.
• Dimroth, Christine. “L'acquisition de la finitude en allemand L2 à différents âges.” LIA - Language, Interaction and Acquisition, Vol. 1, 2009, pp. 113–135.
• Dimroth, Christine. “Lernervarietäten im Sprachunterricht.” Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Vol. 153, 2009, pp. 60–80.
• Dimroth, C. “Learner varieties in language teaching.” Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Vol. 39, № 153, 2009, pp. 60–79.
• Dimroth, C. and Klein, W. “From where can the language lesson get support?” Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Vol. 39, № 153, 2009, pp. 5–9.
• Dimroth, Christine, Schimke, Sarah, and Verhagen, Josje. . “Particules additives et finitude en néerlandais et allemande L2: une étude experimentale.” Acquisition et Interaction en Language Etrangère, Vol. 26, 2008, pp. 191–210.
• Dimroth, Christine and Narasimhan, Bhuvana. “Word order and information status in child language.” Cognition, Vol. 107, 2008, pp. 317–329.
• Dimroth, Christine. “Age effects on the process of L2 acquisition? Evidence from the acquisition of negation and finiteness L2 German.” Language Learning, Vol. 58, 2008, pp. 117–150.
• Dimroth, C. and Lindner, K. “Was langsame Lerner uns zeigen können: Der Erwerb der Finitheit im Deutschen durch einsprachige Kinder mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung und durch erwachsene Zweitsprachlerner.” Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Vol. 140, 2005, pp. 40–61. doi: 10.1007/BF03379452.
• Benazzo, Sandra, Dimroth, Christine, Perdue, Clive, and Watorek, Marzena. . “Le rôle des particules additives dans la construction de la cohésion discursive en langue maternelle et en langue étrangère.” Langages, Vol. 155, 2004, pp. 76–105.
• Dimroth, Christine. “Topics, assertions and additive words: How L2 learners get from information structure to target language syntax.” Linguistics, Vol. 40, 2002, pp. 891–923.
• Dimroth, Christine Lasser Inge. “Finite options: How L1 and L2 Learners Cope with the Acquisition of Finiteness.” Linguistics, Vol. 40, 2002.
• Watorek, Marzena, Dimroth, Christine, and Perdue, Clive. . “La portée dans les productions des apprenants avancés d'une langue étrangère.” Roczniki Humanistyczne, Vol. 5, 2000, pp. 123–135.
• Dimroth, Christine and Watorek, Marzena. “The scope of additive particles in basic learner languages.” Studies in Second Language Acquisition, Vol. 22, 2000, pp. 307–336.
• Dimroth, Christine. “Indiquer la portée en allemand L2: une étude longitudinale de l’acquisition des particules de portée.” Acquisition et Interaction en Langue Etrangère, Vol. 11, 1998, pp. 11–34.
• Dimroth, Christine and Klein, Wolfgang. “Fokuspartikeln in Lernervarietäten. Ein Analyserahmen und einige Beispiele.” Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, Vol. 1996, № 26, 1996, pp. 73–114.

Research Article in a Journal (Conference)

• Dimroth, C. and Narasimhan, B. “Accessibility and Topicality in Children’s Use of Word Order.” Proceedings of the 33rd annual Boston University Conference on Language Development (BUCLD), Boston, 2009.

Book Contributions

Research Article (Book Contributions)

• Dimroth, Christine, Andorno, Cecilia, and Benazzo, Sandra. . “When discourse elicitation tasks go dialogue: Introducing entities in French, German, and Italian.” Sprache und Kognition – eine Festschrift für Christiane von Stutterheim, edited by Johannes Gerwien, Ines Marberg and Kristian Nicolaisen, Heidelberg, Heidelberg University Publishing, 2024, pp. 23–58. doi: 10.17885/heiup.1292.
• Benazzo, Sandra, Dimroth, Christine, and Andorno, Cecilia. . “Back to the Basic Variety: does it emerge only with specific learner profiles, environments and languages?” Language, creoles, varieties. From emergence to transmission, edited by C. Granget, I. Repiso and G. Fon Sing, Berlin , Language Science Press, 2023, pp. 29–70. doi: 10.5281/zenodo.10280493.
• Dimroth, Christine Benazzo Sandra. “Developing strategies for encoding additive and contrastive relations in French and German child narratives.” Focus Realization and Interpretation in Romance and Beyond, edited by Marco Garcia and Melanie Uth, Amsterdam, John Benjamins, 2018, pp. 313–356.
• Dimroth, Christine. “Präverbale Negation als Attraktor im Zweitspracherwerb und im bilingualen Erstspracherwerb: Ein Vergleich von Erwerbsverläufen mit den Zielsprachen Deutsch und Polnisch.” Der-Die-DaZ. Forschungsbefunde zu Sprachgebrauch und Spracherwerb von Deutsch als Zweitsprache. Festschrift für Bernt Ahrenholz, edited by Britta Hövelbrinks, Berlin, De Gruyter, 2018, pp. 59–76.
• Dimroth, Christine Sudhoff Stefan. “The grammatical realization of polarity contrast. Introductory Remarks.” The grammatical realization of polarity: Theoretical and experimental approaches., edited by Christine Dimroth, Amsterdam, John Benjamins, 2018, pp. 1–8.
• Haberzettl, Stefanie, Dimroth, Christine, Wulff, Nadja, and Czinglar, Christine. . “Der Erwerb des Deutschen als Zweitsprache im Grundschulalter.” Der Erwerb des Deutschen als Zweitsprache im Grundschulalter, edited by Annette Berndt, 2013, pp. 143–162.
• Dimroth, Christine, Rast, Rebekah, Starren, Marianne, and Watorek, Marzena. . “Methods for studying the learning of a new language under controlled input conditions: the VILLA projekt.” Eurosla Yearbook, edited by Christine Dimroth, Rebekah Rast, Marianne Starren and Marzena Watorek, Amsterdam, John Benjamins, 2013, pp. 109–138.
• Dimroth, C and Schimke, S. “Der Erwerb der Finitheit im Deutschen: Ein Vergleich von kindlichen und erwachsenen L2 Lernern.” Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen., edited by B Ahrenholz and W Knapp, Freiburg i.Br., Fillibach Verlag, 2012, pp. 287–306.
• Dimroth, Christine. “Videoclips zur Elizitation von Erzählungen: Methodische Überlegungen und einige Ergebnisse am Beispiel der ‚Finite Story‘.” Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre methodischen Verfahren, edited by Bernt Ahrenholz, 2012, pp. 77–98.
• Dimroth, Christine and Narasimhan, Bhuvana. “The acquisition of information structure.” The expression of information structure, edited by Krifka Manfred and Musan Renate, 2012, pp. 319–362.
• Dimroth, Christine and Haberzettl, Stefanie. “The Older the Better, or More is More: Language Acquisition in Childhood.” Comparative Perspectives to Language Acquisition: A tribute to Clive Perdue. , edited by Watorek Marzena, Benazzo Sandra and Hickmann Maya, 2012, pp. 324–350.
• Dimroth, Christine. “The structure of child and adult learner varieties: gradual or categorical differences?” Competenze e formazione linguistiche. In memoria di Monica Berretta, edited by Bernini Giuliano, Lavinio Cristina, Valentini Ada and Voghera Miriam, 2012, pp. 187–206.
• Rast, Rebekah, Dimroth, Christine, and Watorek, Marzena (. . “Language teaching and acquisition: What can we learn from ab initio learners?” Discours, acquisition et didactique des langues, les termes d'un dialogue. Collection Universités, série Sciences du Langage,, edited by Trévisiol-Okamura Pascale, Paris, Editions Orizons, 2011, pp. 71–85.
• Dimroth, Christine. “The acquisition of negation.” The expression of negation, edited by R. Laurence, De Gruyter, 2010, pp. 39–73.
• Dimroth, Christine. “Stepping stones and stumbling blocks. Why negation accelerates and additive particles delay the acquisition of finiteness in German.” Functional Categories in Learner Language. , edited by Christine Dimroth, Berlin/New York, De Gruyter, 2009, pp. 137–170.
• Dimroth, Christine. “Perspectives on second language acquisition at different ages.” Second language acquisition and the younger learner. Child’s play?, edited by Jenefer Philp and Alison Rhonda Oliver, Amsterdam, John Benjamins, 2008, pp. 53–79.
• Dimroth, Christine. “Kleine Unterschiede in den Lernvoraussetzungen beim ungesteuerten Zweitspracherwerb: Welche Bereiche der Zielsprache Deutsch sind besonders betroffen?” Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und Fördermöglichkeiten, edited by Bernt Ahrenholz, Freiburg, Fillibach Verlag, 2008, pp. 117–133.
• Dimroth, Christine and Haberzettl, Stefanie. “Je älter desto besser. Lernen Kinder Deutsch als Zweitsprache schneller als Deutsch als Erstsprache?” Empirische Forschung und Theoriebildung. Beiträge aus der Soziolinguistik, Gesprochene-Sprache-Forschung und Zweitspracherwerbsforschung, edited by Bernt Ahrenholz, Berlin, 2008, pp. 227–239.
• Dimroth, Christine. “Zweitspracherwerb bei Kindern und Jugendlichen. Gemeinsamkeiten und Unterschiede.” Mehrsprachigkeit bei Kindern und Erwachsenen, edited by Tanja Anstatt, Tübingen, Narr Francke Attempto Verlag, 2007, pp. 115–137.
• Jordens, Peter and Dimroth, Christine. “Finiteness in children and adults learning Dutch.” The Acquisition of Verbs and their Grammar, edited by Natalia Gagarina and Insa Gülzow, Dordrecht, Springer VDI Verlag, 2006, pp. 173–200.
• Watorek, Marzena and Dimroth, Christine. “Additive scope particles in advanced learner and native speaker discourse.” The Structure of Learner Varieties, edited by Henriette Hendriks, 2005, pp. 461–488.
• Klein, Wolfgang and Dimroth, Christine. “Der ungesteuerte Spracherwerb Erwachsener.” Qualitätsanforderungen für die Sprachförderung im Rahmen der Integration von Zuwanderern, edited by Utz Maas and Ulrich Mehlem, 2003, pp. 127–161.
• Dimroth, Christine and Starren, Marianne. “Introduction.” Information Structure and the Dynamics of Language Acquisition, edited by Dimroth Christine and Starren Marianne, 2003, pp. 1–14.
• Dimroth, Christine, Gretsch, Petra, Jordens, Peter, Perdue, Clive, and Starren, Marianne. . “Finiteness in the acquisition of Germanic languages: A stage-model for first and second language development.” Information Structure and the Dynamics of Language Acquisition, edited by Dimroth Christine and Starren Marianne, Amsterdam, 2003, pp. 65–94.
• Dimroth, Christine and Dittmar, Norbert. “Auf der Suche nach Steuerungsfaktoren für den Erwerb von Fokuspartikeln: Längsschnittbeobachtungen am Beispiel polnischer und italienischer Lerner des Deutschen.” Eine zweite Sprache lernen. Empirische Untersuchungen zum Zweitspracherwerb, edited by Wegener Heide, 1998, pp. 217–241.
• Birkner, Karin, Dittmar, Norbert, and Dimroth, Christine. . “Der adversative Konnektor aber in den Lernervarietäten eines italienischen und zweier polnischer Lerner des Deutschen.” Fremde Sprache Deutsch, edited by Brigitte Handwerker, Tübingen, Narr Francke Attempto Verlag, 1995, pp. 65–118.

Review Articles (Book Contributions)

• Dimroth, C. “The acquisition of negation and finiteness.” The Routledge Handbook of Second Language Acquisition, Morphosyntax and Semantics, edited by Tania Inoin, Silvina Montrul and Roumyana Slabakova, New York, Routledge, 2024, pp. 243–257. doi: 10.4324/9781003412373.
• Dimroth, Christine. “Sprachaneignung über die Lebenszeit.” Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung, edited by Ingrid Gogolin, Antje Hansen, Sarah McMonagle and Dominique Rauch, Wiesbaden, Springer VDI Verlag, 2020, pp. 109–114.
• Dimroth, Christine. “Lernersprache.” Handbuch Sprachdiagnostik, edited by Stefan Jeuk and Julia Settinieri, Berlin, New York, De Gruyter, 2019, pp. 21–46.
• Becker, N., Besold, T.R., Dimroth, Ch., Grabner, R., Scheiter, K., and Völk, K. . “Lernen.” Handbuch Kognitionswissenschaft, edited by Achim Stephan, Stuttgart, J.B. Metzler Verlag, 2013, pp. 344–360.
• Dimroth, Christine. “Learner Varieties.” Encyclopedia of Applied Linguistics, edited by Chapelle C.A., Hoboken, Wiley-Blackwell, 2013, pp. 1–7. doi: 10.1002/9781405198431.wbeal0673.
• Dimroth, Christine and Klein, Wolfgang. “Untutored second language acquisition.” The New Handbook of Second Language Acquisition, edited by William C. Ritchie and Tej K. Bhatia, Bingley, Emerald Publishing, 2009, pp. 503–522.

Supervised Doctoral Studies

• Elpers, Eva: L2 Proficiency and In-Group Identification in a Multilingual Healthcare Team

  Further Supervisor

  Pecht, Nantke

• Zhao, Feixue: Time in Language and Cognition: First and Second Language Perspectives on Speech, Memory and Categorization

  Further Supervisor

  Reimer, Laura

• Siemon, Rieke (2026): Kausative Bewegungsereignisse im Deutschen und Französischen: Belebtheit, Informationsselektion und sprachspezifische Ereignisschemata

  Further Supervisor

  Stathi, Katerina

  Reviewer

  Dimroth, Christine

• Greilich, Anna: Information Structure in Human–Machine Interaction: Multi-Turn Voice Search with Amazon Alexa

  Further Supervisor

  Lotze, Netaya

• Jachimek, Anna (2022): Referenz im bilingualen deutsch-polnischen Erstspracherwerb

  Further Supervisor

  Köpcke, Klaus-Michael

  Reviewers

  Dimroth, Christine

  Köpcke, Klaus-Michael

• Hinz, Johanna (2022): Die Rolle des Inputs im Zweitspracherwerb

  Further Supervisor

  Schimke, Sarah

• David Wirthmüller: Acquisition of grammatical gender in L1 German

  Supervisors

  Bittner, Andreas

• Winkler, Steffi (2018): New perspectives on teachability. The acquisition of German (S)OV word order in classroom contexts

  Further Supervisor

  Köpcke, Klaus-Michael

  Reviewers

  Dimroth, Christine

  Köpcke, Klaus-Michael

• Cristante, Valentina (2017): The Processing of Non-Canonical Sentences in Children with German as First or Second Language – Evidence from an Eye-tracking Study

  Supervisors

  Schimke, Sarah

Reviewed Doctoral Study

• Winkler, Steffi (2018): New perspectives on teachability. The acquisition of German (S)OV word order in classroom contexts

  Supervisors

  Dimroth, Christine

  Köpcke, Klaus-Michael

  Further Reviewer

  Köpcke, Klaus-Michael