Mo., 14.00-15.00h (ab 21.10.2019; am 28.10.2019 ausnahmsweise 16.00-17.00h)
Bitte nur nach vorheriger Anmeldung auf den aushängenden Listen (Terminanfragen gerne per Email oder Telefon an unser Sekretariat; Tel. 0251/83-29230 oder 29231)
Als "Religionen" bezeichnete Phänomene befinden sich in einem Wandel, über dessen Charakter und dessen Folgen in soziologischer, philosophischer und theologischer Hinsicht Uneinigkeit besteht. Wie auch immer diese Veränderungsprozesse zu interpretieren sind, liegt doch die Vermutung nache, dass Religionen bzw. ihre institutionellen Ausformungen sich nicht nur passiv zu ihnen verhalten, sondern Wandlungsprozesse im Kontext ihrer eigenen theologischen Traditionen und ihrer Idealvorstellungen religiöser Sozialgestalt aktiv mitprägen.
Das Ziel der Tagung ist es, zu fragen, inwieweit die Selbstdeutung der drei abrahamitischen Religionen einen Beitrag zum Verständnis und zur Gestaltung gegenwärtiger Wandlungsprozesse leistet. Das Christentum verfügt zum Beispiel über eine lange Tradition theologischer Entwicklungstraditionen, die die instabile Gleichzeitigkeit von Kontinuität und Diskontinuität reflektieren.
Welche vergleichbaren Ansätze gibt es im Judentum und im Islam? Was haben die drei Religionen in systematischer Hinsicht zum Phänomen der Veränderung zu sagen und wie gestalten sie die Wandlungsprozesse, in denen sie gegenwärtig in Westeuropa stehen? Lässt sich Religion auch ganz anders denken als sie sich heute ihrem theologischen Selbstverständnis und ihrer sozialen Gestalt nach präsentiert?
Judith Könemann / Denise Spiekermann (Hg.)
Katholische Schulen
Herausgeforderte Identität
2019, 260 Seiten, kart. 49,90 Euro
ISBN: 978-3-506-79239-6
Gesellschaft - Ethik - Religion
Schriften des Instituts für Christliche Sozialwissenschaften. Band: 14
Worin besteht das „Katholische“ einer katholischen Schule? Das religiös-konfessionelle Label in Bezug auf Bildung und Erziehung als Hauptanliegen von Schule adäquat zu füllen, ist mit Blick auf die gesellschaftlichen Veränderungen und die verschiedenen Akteursebenen eine schwierige Aufgabe.
Die Schulen müssen sowohl kirchliche als auch staatliche Ansprüche erfüllen und sehen sich nicht zuletzt Erwartungen von Schüler_innen, Lehrer_innen und Eltern gegenüber. Der Band will einen Austausch zwischen Theorie und Praxis anregen und Verbindungen zwischen den überlappenden Handlungsfeldern von Schule, Kirche und Erziehungssystem reflektieren. Die Programmatik katholischer Schulen wird aus religionspädagogischer Perspektive und aus der Sicht der Schulforschung analysiert und anhand von Praxisbeispielen auf den Prüfstand gestellt.
Judith Könemann / Marie-Theres Wacker (Hg.)
Flucht und Religion
Hintergründe – Analysen – Perspektiven
2018, 246 Seiten, kart. 36,–
ISBN 978-3-402-12310-2
Münsterische Beiträge zur Theologie. Neue Folge, Band 1
Flucht und Religion bilden einen engen Konnex: Welche Rolle spielt Religion für die Identität derer, die fliehen müssen, und wie kann diese religiöse Identität im Aufnahmeland gelebt und praktiziert werden? Wo trägt Religion oder die religiöse Identität zur konflikthaften Verschärfung von Situationen bei, sei es in der Begegnung mit Ortsansässigen, sei es unter den Geflüchteten selbst? Die aufnehmenden Gesellschaften werden vor die entscheidende Frage gestellt, wie ein gelingendes Zusammenleben unter den Bedingungen kultureller, ethnischer und religiöser Pluralität möglich ist und welcher Kompetenzen es bedarf, mit Pluralität und Heterogenität umzugehen.
Der vorliegende Band setzt sich insbesondere mit der Rolle von Religion in diesen Prozessen auseinander und beleuchtet das Thema aus unterschiedlichen christlich-theologischen Perspektiven sowie aus der Perspektive islamischer Theologie. So werden die Ambivalenz von Religion in ihren friedensfördernden wie auch gewaltförmigen Potentialen, die Frage nach einem möglichen Beitrag von Religion zum Gemeinwohl sowie die Möglichkeiten einer interkulturellen und interreligiösen Bildung erörtert. Eingeordnet sind die Auseinandersetzungen in eine Klärung der Fluchtursachen und der rechtlichen Situation der Geflüchteten.
Studium der kath. Theologie (Diplom) und der Soziologie und Erziehungswissenschaft (Magister Artium) in Münster und Tübingen
1992-1997
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Pastoraltheologie und Religionspädagogik an der Kath.-Theol. Fakultät Münster
2002
Promotion in katholischer Theologie
2003
Dissertationspreis der Universität Münster für die jahresbeste Dissertation der Theologischen Fakultäten der Universität Münster
2004
Erfurter Promotionspreis "Religion und Ethik" verliehen durch das "Interdisziplinäre Forum Religion der Universität Erfurt"
1995-2005
Pädagogische Mitarbeiterin an der katholischen Heimvolkshochschule Haus Ohrbeck, Georgsmarienhütte und Ausbildungsleiterin der Pastoral- und Gemeindeassistenten und –assistentinnen der Diözese Osnabrück
2002-2009
Wahrnehmung von Lehraufträgen für Pastoraltheologie und Religionspädagogik sowie für Religionssoziologie an den Universitäten und Fachhochschulen Münster, Paderborn, Osnabrück und Fribourg
2005-2009
Direktorin des Schweizerischen Pastoralsoziologischen Instituts (SPI) in St. Gallen / Schweiz und Geschäftsführerin der Pastoralplanungskommission (PPK) der Schweizer Bischofskonferenz
Seit Mai 2009
Professorin für Praktische Theologie (Religionspädagogik und Bildungsforschung) an der Katholisch-Theologischen Fakultät der WWU Münster und Mitglied im Exzellenzcluster "Religion und Politik" der WWU Münster (bis 12/2017).
Funktionen an der WWU Münster
2009 - 2018
Mitglied im Excellenzcluster „Religion und Politik“ der WWU Münster
Seit 2010
Mitglied im Fachbereichsrat der Katholisch-Theologischen Fakultät
2012 - 2015
Prodekanin für Forschung, Internationalisierung und Wissenschaftlichen Nachwuchs der Katholisch-Theologischen Fakultät
Seit 2012
Gründungs- und Vorstandsmitglied des Centrums für Religion und Moderne der WWU Münster
Seit 2016
Sprecherin des Vorstandes des Centrums für Religion und Moderne
Seit 2016
Principial Investigator des Fortschrittskollegs „Religiöse Pluralität und ihre Regulierung in der Region“ Thema: „Sicherheit, Teilhabe und sozialer Zusammenhalt im gesellschaftlichen Wandel
Seit 2018
Erweiterung der Denomination der Professur auf „Religionspädagogik, Bildungs- und Genderforschung“ und Co-Leiterin der Arbeitsstelle Theologische Genderforschung der WWU Münster (gem. mit Prof. Dr. M. Heimbach-Steins)
Seit 2018
Mitglied im Lehrbeirat der WWU Münster
Seit 2019
Mitglied im Tenure Board Tenure-Track Professuren der WWU Münster
Mitgliedschaften
2002 - 2014
Redaktionsmitglied der Zeitschrift "Erwachsenenbildung"
Seit 1995
Mitglied, von 2005-2009 Mitglied im Beirat der Konferenz der deutsch-sprachigen Pastoraltheologen und –theologinnen
Seit 1995
Mitglied der Sektion Religionssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS)
Seit 2000
Mitglied der International Society of Empirical Research in Theology (ISERT)
Seit 2007
Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Instituts für das Studium der Religionen und den Interreligiösen Dialog der Theologischen Fakultät der Universität Fribourg /Ue
Seit 1998
Mitglied von Agenda – Forum katholischer Theologinnen
Seit 1996
Mitglied der European Society of Women in Theological Research (ESWTR)
2006-2011
Mitglied der Fachkommission Buch des Theologischen Verlag Zürich (TVZ)
Wissenschaftliche Funktionen außerhalb der Universität:
Seit 2007
Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Instituts für das Studium der Religionen und den Interreligiösen Dialog der Theologischen Fakultät der Universität Fribourg /
Seit 2014
Redakteurin der Zeitschrift „Pastoraltheologische Informationen“, ab Juli 2017 Zeitschrift für Praktische Theologie (ZPTh)
Seit 2017
Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift „Educational Sciences“
Seit 2018
Mitglied der Arbeitsgruppe „Schulpastoral“ der Deutschen Bischofskonferenz
Weitere Tätigkeiten in der akademischen Selbstverwaltung
Seit WiSe 2010
Mitglied des Fachbereichsrates
SoSe 2010 - WiSe 2017
Mitglied, seit 2011 Vorsitzende der Kommission für Forschung, Internationalisierung und wiss. Nachwuchs (KFwN)
WiSe 2011 - SoSe 2013
Sprecherin Vorsitzende der AG Promotionsordnung
2010 - 2012
Mitglied der Promotionskommission
Bibliografie
Monographien
"Ich wünschte, ich wäre gläubig, glaub ich. Zugänge zu Religion und Religiosität in der späten Moderne." (Veröffentlichungen der Sektion "Religionssoziologie" der Deutschen Gesellschaft für Soziologie Bd. 8), Opladen 2002.
Religion und Spiritualität in der Ich-Gesellschaft. Vier Gestalten des (Un-)Glaubens, Beiträge zur Pastoralsoziologie Bd. 16, Zürich 2014 (mit J. Stolz, M. Schneuwly-Purdie, T. Englberger, M. Krüggler).
Religion et spiritualité à l’ère de l’ego, Genève 2015. (frz. Übersetzung).
(Un-)believing in Modern Society. Religion, Spirituality and Religious Secular Competition, Ashgate 2016. (engl. Übersetzung).
Religiöse Interessenvertretung. Kirchen in der Öffentlichkeit - Christen in der Politik, (mit A.-M. Meuth, Ch. Frantz, M. Schulte), Paderborn 2015.
Einflussfaktoren religiöser Bildung. Eine qualitativ-explorative Studie, (mit C. P. Sajak, S. Lechner), Wiesbaden 2017.
Herausgeberschaften
Katholische Schulen – Herausgeforderte Identität, Paderborn 2019 (zus. mit D. Spiekermann).
Flucht und Religion. Hintergründe – Analysen – Perspektiven, Münstersche Beiträge zur Theologie. Neue Folge Bd. 1, Münster 2018 (zus. mit M.Th. Wacker).
Religion, Öffentlichkeit, Moderne: Transdisziplinäre Perspektiven, Bielefeld 2016 (mit S. Wendel).
Bildung und Gerechtigkeit. Warum religiöse Bildung politisch sein muss, Bd. 2 Bildung und Pastoral, hg. von Judith Könemann und Reinhard Feiter, Ostfildern 2013 (mit N. Mette).
Das Memorandum. Die Positionen im Für und Wider, Freiburg i. Br. 2011 (zus. mit Thomas Schüller).
Religiöse Vielfalt und der Religionsfrieden. Religionspluralität als Herausforderung für die christlichen Kirchen, Beiträge zur Pastoralsoziologie Bd. 11, Zürich 2009. (zus. mit Adrian Loretan ).
Interreligiöser Dialog in der Schweiz. Grundlagen, Brennpunkte, Praxis. Beiträge zur Pastoralsoziologie Bd. 10, TVZ Verlag Zürich 2008 (zus. Mit Georg Vischer).
Kommunikation des Evangeliums. Festschrift für Udo Schmälzle, Münster – London – New York 2008 (zus. mit Tobias Kläden und Dagmar Stoltmann).
Frauentraditionen. Mit Elisabeth Gössmann im Gespräch, Ostfildern 2006 (zus. mit Julie Kirchberg).
Herausgeberschaft der Reihe
Studien zur Praktischen Theologie, Aschendorff Verlag, Münster (mit Reinhard Feiter)
Bildung und Pastoral, Grünewaldverlag, Ostfildern (mit Reinhard Feiter)
Politische Religionspädagogik – ein kritisch emanzipatorischer Ansatz, in: Gärtner, Claudia/Herbst, Jan-Hendrik (Hg.): Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik? Wiesbaden: Springer 2019.
Katholische Jugendarbeit und Ganztagsschule – ein neuer Lernort? In: Reis, Oliver/Rose, Hanna/Schlag, Thomas (Hg.): Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie, Bd. 7, Stuttgart 2019.
Beiträge in Zeitschriften
Bildungsgerechtigkeit im Kontext einer politischen Religionspädagogik, in: ÖRF 27 (2019) 1, 42-56.
Religion und kultureller Wandel in der Moderne, in: Una Sancta 74 (2019) Heft 1, 2-12.
Religious Education in Secular Society: Reflections on the Rationale and (future) Form of Religous Teaching in Germany, in: Asian Horizon 12 (2018) 4, 655-668.
Schulen leiten und entwickeln – ein Fortbildungskonzept auf dem Prüfstand, in engagement 36 (2018) H. 2, 91-96 (mit C. P. Sajak).
Plädoyer für eine politische Religionspädagogik, in: RpB 78 (2018) 15-23.
Kirchenreformdiskurse in der römisch-katholischen Kirche, in: Verkündigung und Forschung 63 (2018), Heft 1, 61-67.
Wie geht katholische Jugendverbandsarbeit in (Ganztags-)Schule?, in: Thema Jugend. Zeitschrift für Jugendschutz und Erziehung (4/2017), 8-10 (zus mit C. Gärtner).
Welche Bildung für Erwachsene? In: Bischöfliche Aktion Adveniat (Hg.): Transformationsprozesse in Lateinamerika, Kontinent der Hoffnung 37, Essen 2017, 54-61.
Die Wege des Christwerdens in den Blick nehmen. Zur Nachhaltigkeit religiöser Bildung, in: Katechetische Blätter 141 (2016) H. 4, 299-304 (mit Clauß Peter Sajak).
La pedagogía de la paz en teología practica. Relevancia y oportunidades de procesos educativos religioso por una educacíon y formaíon para "la paz", in: revista Theología 119 (2016) März, 153-164.
Schulpastoral an öffentlichen Schulen. Ein Beitrag zur zivilgesellschaftlichen Bedeutung kirchlichen Engagements. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT) 2015, Heft 4, 345-354.
Bildung und Pastoral. Die Frage nach einem fast verloren gegangenen Zusammenhang, in: PThI 35 (2015) Heft 1, 9-19.
Bildung zur Solidarität. Welchen Beitrag leistet die christliche Religion, in: EMJH 9 (2014) 143-162.
Erwachsenenbildung und Pastoral – ein spannungsreiches Verhältnis, in: Achilles, Mark, Roth, Markus (Hg.): Theologische Erwachsenenbildung zwischen Pastoral und Katechese, Stuttgart 2014, 79-93.
Der Islam in Deutschland. Wahrnehmungen und Herausforderungen für die (Praktische) Theologie und Pastoral, In: Bibel und Liturgie 87 (2014) 67-77.
Bildungsgerechtigkeit - eine Herausforderung für die Religionspädagogik, in: Religionspädagogische Beiträge 70 (2014), 5-12.
Lebenslanges Lernen: Lernen für alle – immer? Bedeutung und Wirkung eines Topos, in: Diakonia 44 (2013) 184-191.
Religion and full time schools, in: Journal of Empirical Theology 26 (2013) 63-85, (zus. mit C. Gärtner).
Religious reasons in the public sphere: an empirical study of religious actors’ argumentative patterns in Swiss direct-democratic campaigns, in: European Political Science Review Volume 5/Issue 1 (2013) 105-131 (zus. mit A. Bächtiger/A. Jödicke).
Nicht bloßer Selbstzweck. Das alte Phänomen Fasten ist immer noch aktuell, in: Herder Korrespondenz 66 (7/2012) 364-368.
Suchet der Stadt Bestes (Jer 29,7). Stadt und Religion - Spuren zum Wohl der Menschen, in: Pastoraltheologische Informationen 31 (2011) 195-209.
Kirchenkrise oder Gotteskrise? Christentum und Kirche in Westeuropa aus religionssoziologischer Sicht, in: Werbick, Jürgen, Worbs, Marcin (ed.): Der Christ der Zukunft (The Christian oft he future), Colloquia 'Theologica 15, Oppeln 2011, 55-76.
Schwerpunkte kirchlicher Verantwortung im Bildungsbereich. Ein Dokument im Licht von vierzig Jahren, in: Praktisch-Theologische Informationen Heft 1 (2011) 109-120.
Religion als Differenzkompetenz eigenen Lebens. Zur Bedeutung religiöser Bildung in pluraler Gesellschaft, in: Zeitschrift für Katholische Theologie 133 ( 2011) 69 -82.
Religiöse Sinngenerierung in pluraler Gesellschaft, in: Theologie der Gegenwart 54 (2011) 37-51.
Religiosität in der modernen Welt. Bedingungen, Konstruktionen und sozialer Wandel. Abschlussbericht des gleichnamigen Forschungsprojekts im Rahmen des NFP 58 "Staat, Religionsgemeinschaften und Gesellschaft" 2007 - 2010 (zus. mit J. Stolz, M. Schneuwly-Purdie, Th. Englberger, M. Krüggeler) (http://www.nfp58.ch/files/downloads/Schlussbericht Stolz.pdf), März 2011.
Neuer Atheismus – nur ein intellektuelles Spiel oder gesellschaftliche Realität? in: Ökumenische Rundschau 59, Heft 4 (2010) 480-491.
Neue Strukturen - neuer Bildungsauftrag? Veränderte Kirche und katholische Erwachsenenbildung, in: Erwachsenenbildung 56 (2010) 146-151.
Kontexte und Bedingungen religiös-theologischer Erwachsenenbildung, in: Forum Erwachsenenbildung. Beiträge und Berichte Heft 3 (2010) 4-9.
Religion in der Schweizer Zivilgesellschaft. Die Beteiligung von Religionsgemeinschaften an Volksabstimmungen. Abschlussbericht des Forschungsprojekts im Rahmen des NFP 58 "Staat, Religionsgemeinschaften und Gesellschaft" 2008-2010 (zus. mit A. Bächtiger und A. Jödicke) (http://www.nfp58.ch/files/downloads/Schlussbericht_Koenemann.pdf), Januar 2010.
Fähig zum Dialog. Der Beitrag religiöser Bildungsprozesse zu einer (künftigen) Schlüsselkompetenz, in: Erwachsenenbildung 55 (2009) 174-177.
Lebendige Seelsorge – eine Kultur der Berührbarkeit und deren Verwirklichung, in: Lebendige Seelsorge – 60 Jahre 60 (2009) 328-330.
Leitung – Moderation – Fachwissen. Überlegungen zu Rolle und Aufgaben von Leitung in gemeindlichen Bibelgruppen, in: Bibel heute 2 (2009) 8-11.
Religion in der zivilgesellschaftlichen Öffentlichkeit. Religionsgemeinschaften und politische Entscheide, in: Schweizerische Kirchenzeitung 177 (2009) 165 f.
Der heutige Mensch und die Möglichkeit zur Feier. Zu den Voraussetzungen liturgischen Feierns in der Spätmoderne, in: Bibel und Liturgie 81, Heft 3 (2008) 180-187.
Plurale Wirklichkeit Gemeinde. Ein Kongress schaut sich selber zu, in: Pastoraltheologische Informationen 28 (2008-1) 162-170.
Welche Chancen bietet die kirchliche Erwachsenenbildung? Der Beitrag kirchlicher Erwachsenenbildung zur Verortung von Kirche in gesellschaftlicher Öffentlichkeit, in: Freiburger Zeitschrift für Theologie und Philosophie 55 (2008) 205-218.
Theologische Erwachsenenbildung in einer (religiös) pluraler werdenden Gesellschaft, in: Erwachsenenbildung 54 (2008) 26.
Christus der Armen. Diakonie lernen in einem reichen Land, in: Schweizerische Kirchenzeitung 176 (2008) 89-93.
„Angst essen Seelen auf.“ Ursachen und Formen kollektiver Ängste in heutiger Gesellschaft, in: Diakonia 38 (2007) 394-400.
‚Berührbarkeit’ als zentrale Kategorie der Pastoral, in: Pastoraltheologische Informationen 27 (2007-2) 110-119.
Standort und Profil der Mitarbeiterfortbildung in der katholischen Erwachsenenbildung, in: Erwachsenenbildung 53 (2007) 154-155.
Das Christentum in der Schweiz angesichts religiöser Pluralisierung, in: Schweizerische Kirchenzeitung 175 (2007) 236-240.
Weder „Staat“ noch „Privat“. Zur Rolle der Kirchen in zivilgesellschaftlicher Öffentlichkeit, in: Orientierung 70 (2006) 202-207.
Entschleunigung schafft Nachhaltigkeit. Aufgaben und Chancen des Lernens in Heimvolkshochschulen, in: Erwachsenenbildung 52, Heft 4 (2006) 166-169.
Sowohl „Voyeur“ als auch „Fußgänger“: Das Schweizerische Pastoralsoziologische Institut in St. Gallen. Aufgaben, Ziele und Perspektiven, in: Lebendige Seelsorge 57 (2006) 235-238.
Religion als Wellness für die Seele. Pastoralsoziologische Beobachtungen zu einem religiösen Trend, in: Diakonia 37 (2006) 209-215.
Religion: Nur was mir gut tut!?, in: Schweizerische Kirchenzeitung 174, Nr. 9 (2006) 128-131.
Sinngenerierung in der Lebenspraxis unter den Bedingungen der späten Moderne, in: Diakonia 36 (2005) 64-71.
Leiten und Begleiten in Schule. Konzeption einer Weiterbildung zur Qualitätsentwicklung von Schule, in: engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule Heft 3 (2004) 228-237 (zus. mit M. Sommer und M. Faßnacht).
Empowerment für Europa. Diakonische Erwachsenenbildung als Beitrag zur sozialen Einheit Europas, in: Bibel und Liturgie 77 (2004) 109-114.
Erwachsenenbildung - und die Option für die Armen. Plädoyer für eine diakonische Erwachsenenbildung, in: Erwachsenenbildung 50 (2004) 66-71.
Doing Gender experimentell! Ein gruppendynamisches Training als Möglichkeit der Geschlechtersensibilisierung, in: Wege zum Menschen 56 (2004) 337-349 (zus. mit M. Faßnacht.).
Parteilich und berührbar. Optionen der Theologie Hermann Steinkamps, in: Wege zum Menschen 56 (2004) 204-209 (zus. mit M. Faßnacht und Ch. Hutter).
Praxisfeld Gruppe. Systematische Weiterbildung zur Leitung von Gruppen, in: Erwachsenenbildung 50 (2004) 199-200.
Seelsorge als Begleitung biographischer und religiöser Selbstthematisierung, in: Pastoraltheologische Informationen 23 (2003) 71-76.
Wider eine heteronome Religiosität. Überlegungen zur Anschlussfähigkeit von Religion und Moderne, in: Orientierung 66 (2002) 251-255.
Biographie und religiöse Selbstauslegung. Kirchliche Erwachsenenbildung und (religiöse) Teilnehmerbiographie, in: Erwachsenenbildung 46 (2000) 181-184.
Der eigenen Arbeit eine Chance geben, in: KBE Info-Dienst Mitarbeiterfortbildung 28 (1999) 28-29.
Workshop zur Leitung von Gruppen, in: KBE Info-Dienst Mitarbeiterfortbildung 29 (1999) 39-40 (zus. mit M. Faßnacht).
Beiträge in Sammelbänden
Bildung mit der Bibel, Bildungstheoretische Reflexionen über das Buch der Bücher, in: Wacker, Marie-Theres (Hg.): Wozu ist die Bibel gut? Theologische Anstöße, Münster 2019, 131-144.
Catholic Religious Education in Germany. The Sustainability of Formal and Non-Formal Learn-ing, in: Schweitzer, Friedrich, Ilg, Wolfgang, Schreiner, Peter (ed.): Researching Non-Formal Re-ligious Education in Europe, Münster 2019, 35-50.
Jugendarbeit in der Schule? Katholische Träger im Ganztag, in: Kaupp, Angela/Höring, Patrick (Hg.): Handbuch Kirchliche Jugendarbeit, Freiburg 2019,294-302. (mit C. Gärtner)
Sozialformen der kirchlichen Jugendarbeit im Wandel: Von der reflektierten Gruppe zum Pro-jekt? In: Kaupp, Angela/Höring, Patrick (Hg.): Handbuch Kirchliche Jugendarbeit, Freiburg 2019, 460-472.
Das Katholische an der katholischen Schule. Überlegungen zu einer anderen Art der Bestimmung des Propriums, in: Könemann, Judith/Spiekermann, Denise (Hg.): Katholische Schulen – Herausgeforderte Identität, Paderborn 2019, 237-258.
Animatio biblica totius actionis pastoralis. Eine didaktische Perspektive, in: Laliberté, Daniel, Rubel, Georg (Ed.): Animatio biblica totius actionis pastoralis. Bible – Pastorale – Didactique, Brüssel-Berlin-Bern 2019, 61-74.
Zur Konstruktion von Religiosität im öffentlichen Diskurs, in: Wabel, Thomas, Stamer, Torben (Hg.): „Zwischen Diskurs und Affekt. Vergemeinschaftung und Urteilsbildung in der Perspektive Öffentlicher Theologie“, Leipzig 2018,131-148.
1000 Stunden RU – und was bleibt? Zur Nachhaltigkeit religiöser Bildung. Eine qualitativ –explorative Studien, in: Bücker, Nicola, Roggenkamp, Antje, Schreiner, Peter (Hg.): Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch. Einblick in heterogene Bildungsorte, Münster, 2018, 47-61.
Katholische Jugend(verbands)arbeit – ein Bildungsort mit Möglichkeiten, in: Clauß Peter Sajak/Michael Langer (Hg.), Kirche ohne Jugend. Ist die Glaubensweitergabe am Ende? , Freiburg i. Br. 2018, 165-175.
Politische Praxis von Christen und Christinnen. Eine praktisch-theologische Perspektive am Beispiel von Politik auf der lokalen Ebene, in: Emunds, Bernhard: Christliche Sozialethik – Ori-entierung welcher Praxis? Festschrift für Friedhelm Hengsbach, 2018, 85-95.
Friedenspädagogik. Warum Friedenspädagogik eine relevante Kategorie religiöser Bildung ist, in: Eckolt, Margit/Steins, Georg (Hg.): Aktive Gewaltfreiheit. Theologie und Pastoral für den Frieden, Würzburg 2018, 109-125.
Friedenspädagogik in der Praktischen Theologie. Zur Bedeutung und Chance religiöser Bildungsprozesse für eine Erziehung und Bildung zum "Frieden", Azcuy, Virginia, Eckolt, Margit, in: Friedenräume. Interkulturelle Friedenstheologie in feministisch-theologischen Perspektiven, Ostfildern 2018, 379-388.
La pedagogia de la paz en la teología práctica. Relevancia < oportunidades de procesos educa-tivos religiosos para la paz, en: Azcuy, Virginia R., Eckolt, Margit, Mazzini, Marcela M. (Eds.): Espacios de Paz. Lectura intercultural de un signo de estos tiempos, Agape Libros Buenos Aires 2018, 63-73. (Übersetzung von: Friedenspädagogik in der Praktischen Theologie. Zur Bedeutung und Chance religiöser Bildungsprozesse für eine Erziehung zum Frieden, in Azcuy/Eckolt, Friedensräume, 2018).
„So anders bist Du gar nicht!“ – Interreligiöse und interkulturelle Bildung als Beitrag zum gelin-genden Miteinander, in: Könemann, Judith, Wacker, Marie-Theres (Hg.): Flucht und Religion. Hintergründe – Analysen – Perspektiven, Münster 2018, 229-241.
Theologizität der Religionspädagogik. Religiöse Bildungsmöglichkeiten an kirchlichen und nicht kirchlichen Bildungsorten, in: Schlag, Thomas, Suhner, Jasmin (Hg.): Theologie als Herausforde-rung religiöser Bildung. Bildungstheoretische Orientierungen zur Theologizität der Religionspä-dagogik, Stuttgart 2017, 121-133.
Kirchen in der Öffentlichkeit. Mediale Präsenz, inhaltliche Positionierungen und Rollenverständnis in pluraler Gesellschaft, in: Dingel, Irene, Jan Kusber (Hg.): Die europäische Integration und die Kirchen III. Personen und Kontexte. Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte, Mainz Göttingen 2017, 121-144.
Religiöse Bildung und Integration, in: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaft Bd. 58 (2017), 167-187.
Religion und Öffentlichkeit. Mediale Interessenvertretung der katholischen und evangelischen Kirchen in der zweiten Hälfte des 20. Jh., erscheint im Handbuch der Religionen. Kirchen und andere Glaubensgemeinschaften in Deutschland und im deutschsprachigen Raum, hg. von Michael Klöcker, Udo Tworuschka, 48. Ergänzungslieferung München 2016.
Religionspädagogik als Reflexion auf religiöse Bildungsprozesse. Zur Wechselseitigkeit von Theorie und Praxis, in: Reitemeyer, Michael / Verburg, Winfried (Hg.): Bildung, Zukunft, Hoffnung. Warum Kirche Schule macht. Freiburg 2017, 157-165.
Bekenntnisgebundene religiöse Bildung in Schule und Universität. Chancen und Risiken eines traditionsreichen Modells, in: Ceylan, Rauf, Sajak, Clauß Peter (Hg.): Freiheit der Forschung und Lehre. Das wissenschaftsorganisatorische Verhältnis der Theologie zu den Religionsgemeinschaften, Wiesbaden 2017, 233-248.
Volkskirche aus römisch-katholischer Sicht, in: David Plüss, Mattias D. Wütherich, Mattias Zeidler (Hg.): Ekklesiologie der Volkskirche. Theologische Zugänge in reformierter Perspektive. Ein Handbuch. TVZ Zürich 2016, 60-68.
Religiöse Akteure in der Öffentlichkeit. Kirchliche Positionierungen und Interessenvertretung unter Bedingungen von Pluralität, in: Gerster, Daniel, Reuter, Astrid, Willems, Ulrich (Hg.): Ordnungen religiöser Pluralität. Wirklichkeit – Wahrnehmung – Gestaltung, Frankfurt 2016, 495-522.
Lebenslanges Lernen und Bildungsgerechtigkeit. Bildungsgerechtigkeit in der Erwachsenenbil-dung, erscheint in: Grümme, B./Schlag, Th. (Hg.): Gerechter Religionsunterricht? Bildungsge-rechtigkeit als pädagogische Herausforderung, Kohlhammer Stuttgart 2016,155-167.
Theologie, Kirche und Öffentlichkeit. Zum Öffentlichkeitscharakter von Religionspädagogik und religiöser Bildung, in: Könemann, Judith/Wendel, Saskia (Hg.): Religion, Öffentlichkeit, Moderne: Transdisziplinäre Perspektiven, transcript Bielefeld 2016, 129-152.
Das Schweizerische Pastoralsoziologische Institut in St. Gallen: Gründung, Ziele, Aufgaben und Perspektiven, in : Schmiedl, Joachim/ Walz, Robert (Hg.): Die Kirchenbilder der Synoden. Zur Umsetzung konziliarer Ekklesiologie in teilkirchlichen Strukturen, Freiburg 2015, 82-93.
Bedingungen religiöser Sozialisation heute. Wahrnehmungen und Herausforderungen, in: Jahrbuch der Religionspädagogik Bd. 30, Religionspädagogik in der Transformationskrise, hg. Von Rudolf Englert, Helga Kohler-Spiegel, Elisabeth Naurath, Bernd Schröder, Friedrich Schweitzer, Neukirchen-Vluyn 2014, 67-77.
Zeit und Biographie. Linearität und Nicht-Linearität in der biographischen Selbstdeutung des Subjekts, in: Jahrbuch für Biblische Theologie Bd. 28 (2013) 259-269.
Herausforderungen für den Katholizismus. Gesellschaftliche und innerkirchliche Perspektiven, in: Neumann, Burkhard (Hg.), Leben aus dem Glauben. Freikirchliche und römisch-katholische Perspektiven, Paderborn-Göttingen, 2014, 165-187.
Schwerpunkte kirchlicher Verantwortung im Bildungsbereich. Ein Dokument im Licht von vierzig Jahren, in: Die Würzburger Synode. Die Texte neu gelesen. Europas Synoden nach dem Zweiten Vatikanischen Konzil, hg. von Reinhard Feiter/Richard Hartmann/Joachim Schmiedl, Freiburg 2013, 210-221 (Wiederveröffentlichung des Beitrages in der PTHI aus dem Jahr 2011).
Religion und Kirche in einer säkularisierten Gesellschaft. Gesamtgesellschaftliche und gesamtkirchliche Parameter des Laienengagements, in: Pahud de Mortanges, René (Hg.), Mitgestaltungsmöglichkeiten für Laien in der katholischen Kirche. Rechtslage und pastorale Perspektiven, Freiburger Veröffentlichungen zum Religionsrecht, hg. von René Pahud de Mortanges, Bd 29, Fribourg 2013, 5-28.
Lebenswelt und Liturgie, in: Etscheid-Stams, Markus/Hahnen, Peter (Hg.): „Gottvoll und Erlebnisstark“. Reflexionen zum Verhältnis von Jugendpastoral und Liturgie, Düsseldorf 2013, 44-48.
Geschwisterliche Kirche an meinem Ort, in: Belok, Manfred/Kohler-Spiegel, Helga (Hg.): Kirche heute leben. Eine Ermutigung, Zürich 2013, 103-105.
Überschaubarkeit - ein Schlüssel zum Leben als Kirche, in: Belok, Manfred/Kohler-Spiegel, Helga (Hg.): Kirche heute leben. Eine Ermutigung, Zürich 2013, 108-112.
Laudatio für Franz Xaver Kaufmann, in: Müller, Klaus (Hg.), Kirche auf Zukunftssuche. Franz Xaver Kaufmann und Wunibald Müller. Ehrendoktoren der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Münster, Münster 2013,17-29.
Bildung und Gerechtigkeit. Warum religiöse Bildung politisch sein muss – Einleitung, in: Bildung und Gerechtigkeit. Warum religiöse Bildung politisch sein muss, hg. von Judith Könemann/Norbert Mette, Ostfildern 2013, 11-18.
Bildungsgerechtigkeit – (k)ein Thema religiöser Bildung? Normative Orientierungen in der Religionspädagogik, in: Bildung und Gerechtigkeit. Warum religiöse Bildung politisch sein muss, hg. von Judith Könemann/Norbert Mette, Ostfildern 2013, 37-51.
Der gesellschaftliche Auftrag kirchlicher Erwachsenenbildung und ihre politische Bedeutung, in: Ziegler, Horst/Bergold, Ralph (Hg.), Neue Vermessungen. Katholische Erwachsenenbildung heute im Spannungsfeld von Kirche und Gesellschaft, Blieskastel 2012, 37-53.
Religion und Fremdheit. Religion und die Regelung von Inklusion und Exklusion in moderner Gesellschaft, in: Feder, Stephanie/Nutt, Aurica (Hg.), Esters unbekannte Seiten. Theologische Perspektiven auf ein vergessenes biblisches Buch, Ostfildern 2012, 113-122.
Bedingungen und Möglichkeiten der Partizipation religiöser Akteure an demokratischer Meinungsbildung. Das Beispiel Schweizer Volksabstimmungen, in: Gabriel, Karl/Spieß, Christian/Winkler, Katja (Hg.), Modelle religiösen Pluralismus, Paderborn 2012, 181-206 (zus. mit A. Jödicke).
Glauben lernen als Ziel des Religionsunterrichts? Anmerkungen aus gesellschaftlich und bildungstheoretischer Sicht, in: Bitter, Gottfried/Blasberg-Kuhnke, Martina (Hg.): Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft, Festschrift für Norbert Mette, Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge Bd. 86, Würzburg 2011, 180-185.
Das Memorandum – Anlass, Grundgedanke und Inhalte, in: Könemann, Judith/ Schüller, Thomas (Hg.), Das Memorandum. Die Positionen im Für und Wider, Freiburg 2011, 19-27 (zus. mit Th. Schüller).
Gemeinden als Orte lebendiger Gemeinschaft im Glauben, in: Heimbach-Steins, Marianne/Kruip, Gerhard/Wendel, Saskia (Hg.), Kirche 2011: Ein notwendiger Aufbruch. Argumente zum Memorandum, Herder 2011, 167-177 (zus. mit R. Feiter).
Religiosität in der modernen Welt. Bedingungen, Konstruktionen und sozialer Wandel. Ab-schlussbericht des gleichnamigen Forschungsprojekts im Rahmen des NFP 58 "Staat, Religions-gemeinschaften und Gesellschaft" 2007-2010 (zus. mit Jörg Stolz, Mallory Schneuwly-Purdie, Thomas Englberger, Michael Krüggeler) (http://www.nfp58.ch/files/downloads/Schlussbericht Stolz.pdf), März 2011
Religion und Religiosität in postsäkularer Kultur, in: Katholische Frauenseelsorge in postsäkularer Kultur. Dokumentation der Bundeskonferenz der katholischen Frauenseelsorge in Deutschland, hg. von der Arbeitsstelle für Frauenseelsorge der Deutschen Bischofskonferenz, Bonn 2010, 9-23.
Gott im Zeichen der Subjektivität. Herausforderungen für Verkündigung, Bildungsarbeit und Seelsorge, in: Fresacher, Bernhard (Hg.), Neue Sprachen für Gott. Aufbrüche in Medien, Literatur und Wissenschaft, Ostfildern 2010, 123-138.
Religion in der Schweizer Zivilgesellschaft. Die Beteiligung von Religionsgemeinschaften an Volksabstimmungen. Abschlussbericht des Forschungsprojekts im Rahmen des NFP 58 "Staat, Religionsgemeinschaften und Gesellschaft" 2008-2010 (zus. mit A. Bächtiger und A. Jödicke) (http://www.nfp58.ch/files/downloads/Schlussbericht_Koenemann.pdf), Januar 2010.
Biographie als Bezugspunkt heutiger Religion und Religiosität. Wie wird das Christentum anschlussfähig für zeitgenössische Lebensführung? in: Gellner, Christoph (Hg.): "… biographischer und spiritueller werden". Anstöße für ein zukunftsfähiges Christentum, Zürich 2009, 29-43.
Interreligiöser Dialog in der Schweiz – Einleitung, in: Könemann, Judith/Loretan, Adrian (Hg.): Religiöse Vielfalt und der Religionsfrieden. Religionspluralität als Herausforderung für die christlichen Kirchen, Zürich 2009, 7-15. (zus. mit G. Vischer).
Interreligiöse Kompetenz. Der Beitrag religiöser Bildungsprozesse zu einer (künftigen) Schlüsselkompetenz in: Könemann, Judith/Loretan, Adrian (Hg.): Religiöse Vielfalt und der Religionsfrieden. Religionspluralität als Herausforderung für die christlichen Kirchen, Zürich 2009, 206-219.
Wozu bildet Bildung? Eine wert-volle Grundorientierung, in: Könemann, Judith/Kläden, Tobias/Stoltmann, Dagmar (Hg.), Kommunikation des Evangeliums. Festschrift für Udo Schmälzle, Münster/London/New York 2008, 127-142.
Wie viel Kirche braucht der RU? Überlegungen zum Verhältnis von Religionsunterricht, Kirche und Öffentlichkeit, in: Faßnacht, Michael/Flothkötter, Hermann/Nacke, Bernhard (Hg.): Im Wandel bleibt der Kern. Reflexionen, Ansätze, Ankerpunkte, Münster 2007, 148-163.
Biographisches Lernen in der Erwachsenenbildung. Der Beitrag theologischer Erwachsenenbildung zur Wahrnehmung und Deutung von individuellen Unterbrechungserfahrungen, in: Bergold, Ralph/Blum, Bertram (Hg.): Unterbrechende Aspekte theologischer Erwachsenenbildung. Lese- und Arbeitsbuch (EB-Buch 14), Würzburg 1999, 87-94.
Kleinere Beiträge
Religiosität und Sozialität. Auswertung schulpastoraler Projekte an öffentlichen Schulen. In: Kirche und Schule, hg. Vom Bischöflichen Generalvikariat Münster, Nr. 186, Dez 2018, 17-20.
Genderblind? Ein kritischer Blick auf die Sinus-Studie, in: FAMA 29 (2013) Heft 2, 9f.
Fastenzeit im Wandel, dpa Interview zum Aschermittwoch 2013 (13.02.2013).
Geschwisterliche Kirche an meinem Ort, in: Belok, Manfred/Kohler-Spiegel, Helga (Hg.): Kirche heute leben. Eine Ermutigung, Zürich 2013, 103-105.
Überschaubarkeit - ein Schlüssel zum Leben als Kirche, in: Belok, Manfred/Kohler-Spiegel, Helga (Hg.): Kirche heute leben. Eine Ermutigung, Zürich 2013, 108-112.
Podiumsstatement zum Thema „Chancen auf eine Erneuerung der Kirche“, dokumen-tiert in HERRlich WEIBlich. Kfd – eine starke Partnerschaft in Kirche und Gesellschaft, Dokumentation zum Diözesantag der kfd am 02. Juli 2011, 8-10.
Nichts ist mehr, wie es war, in: zVisite November Nr. 4, 2011, 1.
Beteiligung der Gläubigen. Ein Gespräch über das Memorandum „Kirche 2011: Ein notwendiger Aufbruch“, in: Frau und Mutter Nr. 4/2011, 14-15.
„Einen Nerv getroffen« Der Konflikt ist da. Führt er jetzt zum Dialog? Über den Reformstau in der römischen Kirche. Fragen an Judith Könemann, in Publik Forum Nr. 4/2011, 44.
Unerhörte Kirchen. Eine Studie zeigt: Kirchen treten vor Abstimmungen selbstbewusst, aber mit wenig Erfolg auf (Bericht über das Forschungsprojekt Religion in der Öffentlichkeit) in: reformiert. Evangelisch-reformierte Zeitung für die deutsche und rätoromanische Schweiz Nr. , 30. Juli 2010.
Diese Krise kann eine Chance für die Ortskirchen sein. Interview in: Pfarreiforum 06/2009, 4-5 (KIPA 23.03.2009).
Am Puls des religiösen Lebens. Interview in: St. Galler Tagblatt 20.04.2009, 24.
Leitung – Moderation – Fachwissen. Überlegungen zu Rolle und Aufgaben von Leitung in ge-meindlichen Bibelgruppen, in: Bibel heute 2/2009, S. 8-11.
Religion in der zivilgesellschaftlichen Öffentlichkeit. Religionsgemeinschaften und politische Entscheide, in Schweizerische Kirchenzeitung 177, 2009, 165f.
"Bei diesen Erfahrungen geht es um das wahrhaft Authentische im Glauben. Interview in: reformiert. Evangelisch-reformierte Zeitung für die deutsche und die rätoromanische Schweiz Dossier zur Woche der Religionen vom 02. - 08. November.
Theologische Erwachsenenbildung in einer (religiös) pluraler werdenden Gesellschaft, in: Er-wachsenenbildung 54, 2008, 26.
"Es geht darum, dass wir miteinander in der einen Gesellschaft leben können – im Respekt vor den Unterschieden. Interview in: reformiert. Evangelisch-reformierte Zeitung für die deutsche und die rätoromanische Schweiz 31.10.2008.
Alltagspraxis im Zusammenleben von Menschen verschiedener Religionen. Interview in : zVisite Nr. 1, 2008.
Priestermangel steigt weiter. Pastoralsoziologin Judith Könemann über neue Kirchenstatistitk, in: kipa Woche (Katholische Internationale Presseagentur) Nr. 3, 15.01.2008.
"Ernst, aber nicht alarmierend. Zahlen zur Entwicklung in der katholischen Kirche – Vergleichswerte aus der reformierten Statistik", in: St. Galler Tagblatt 09.01.2008.
Interviews zur Veröffentlichung der Publikation "Katholische Kirche in der Schweiz – Zahlen – Fakten – Entwicklungen 1996-2005" in den Radiosendern: DRS 1 (Rendezvous am Mittag 09.01.08); DRS 2 (Blickpunkt Religion 13.01.08); Radio Pilatus (09.01.08); Radio livechannel (09.01.08); Radio Liechtenstein (09.01.08); Fernsehbeitrag in Tele-Ostschweiz (09.01.08).
"Basis für den Religionsfrieden", in: St. Galler Tagblatt, Samstag 26. Mai 2007.
Religion zwischen Werbung und Kommerz, in: aufbruch Jg. 20, Nr. 149, März 2007, 4.
Beitrag zur Broschüre Interreligiöser Dialog, hg. von der Pastoralplanungskommission der Schweizer Bischofskonferenz, in: Schweizer Radio DRS 2: Sendung Blickpunkt Religion vom 25.02.2007.
Wie offen sind wir wirklich? Interview zur Sinus-Studie, in Pfarrblatt der Bistumskantone Schaffhausen und Thurgau, Nr. 23, 2006, 2-4 (Abdruck auch in den Pfarrblättern Zürich, Bern, Solothurn).
"Wenn die Engel fremd gehen." Interview im St. Galler Tagblatt in der Ausgabe vom Samstag 23. Dezember 2006.
Praxisfeld Gruppe. Systematische Weiterbildung zur Leitung von Gruppen, in: Erwachsenen-bildung 50, 2004, 199-200.
Der eigenen Arbeit eine Chance geben, in: KBE Info-Dienst Mitarbeiterfortbildung 28 (1999) 28-29.
Workshop zur Leitung von Gruppen, in: KBE Info-Dienst Mitarbeiterfortbildung 29, 1999, 39-40 (zus. mit M. Faßnacht).
Dominik Helbling, Ulrich Kropač, Monika Jakobs, Stephan Leimgruber (Hg.): Konfessioneller und bekenntnisabhängiger Religionsunterricht. Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel Schweiz, Zürich TVZ 2013, in: ZPT 66 (2014) 103-104.
Johannes Eurich, Florian Barth, Klaus Baumann, Gerhard Wegner (Hg.): Kirchen aktiv gegen Armut und Ausgrenzung. Theologische Grundlagen und praktische Ansätze für Diakonie und Gemeinde, Stuttgart 2011, in Theologische Revue 109, 2013, 427f.
Grümme, Bernhard: Religionsunterricht und Politik. Bestandsaufnahme - Grundsatzüberlegungen – Perspektiven für eine politische Dimension des Religionsunterrichts, Stuttgart 2009, in: Theologische Revue 106, 2010, Nr. 5., 421-423.
Knoblauch, Hubert: Populäre Religion. Auf dem Weg in eine spirituelle Gesellschaft, in: Theologische Revue 106, 2010, Nr. 4, 325-327.
Zulehner, Paul M., Renner, Katharina: Ortssuche. Umfrage unter Pastoralreferentinnen und Pastoralreferenten im deutschsprachigen Raum, Ostfildern 2006, in: Theologische Revue 106, 2010, Nr. 3, 243-245.
Wiederkehr, Daniel: Die Pfarrei als Raum diakonischen Wirkens. Eine empirische Un-tersuchung zu den Möglichkeiten und Grenzen der Pfarrdiakonie im Kanton Zürich, Fribourg 2008, in: Schweizerische Kirchenzeitung 178, 2010, 141-142.
Große-Kracht, Hermann-Josef, Spieß, Christian (Hg.): Christentum und Solidarität. Bestandsaufnahmen zu Sozialethik und Religionssoziologie, Paderborn 2008, in: Erwachsenenbildung 55, 2009, Heft 3, 166-167.
Rieger-Goertz, Stephanie: Geschlechterbilder in der katholischen Erwachsenenbildung, Bielefeld 2008, in: Schlangenbrut 2009, 40f.
Gellner, Christoph (Hg.): Paar- und Familienwelten im Wandel. Neue Herausforderungen für Kirche und Pastoral, Zürich 2007, in: Erwachsenenbildung 54, 2008, Heft 2, 111-112.
Heimbach-Steins, Marianne, Zintl, Reinhard, Wielandt, Rotraud (Hg.): Religiöse Identität(en) und gemeinsame Religionsfreiheit. Eine Herausforderung pluraler Gesellschaften, Würzburg 2007, in: Freiburger Zeitschrift für Philosophie und Theologie 54, 2007, 634-637.
Schweitzer, Friedrich: Postmoderner Lebenszyklus und Religion. Eine Herausforderung für Kirche und Theologie, Gütersloh 2003, in: Katechetische Blätter 130, 2005, 386.
Rezension zu: Veronika Merz: Salto, Rolle und Spagat. Basiswissen zum geschlechterbewussten Handeln in Alltag, Wissenschaft und Gesellschaft, Gender Manual Ⅰ, Zürich 2001, Dies.: Salto, Rolle, Pflicht und Kür. Materialien zur Schlüsselqualifikation Genderkompetenz in der Erwachsenenbildung, Gender Manual Ⅱ, Zürich 2001, in: Wege zum Menschen, 56, 2004, 281-283.
Rezension zu: Carl Otto Velmerig, Karl Schattenhofer, Christian Schrapper (Hg.): Teamarbeit zwischen Verklärung und Ernüchterung, Koblenzer Schriften zur Sozialpädagogik und Weiterbildung Bd. 2, hg. von Elisabeth de Sotelo und Christian Schrapper, Weinheim/München 2004, in: Wege zum Menschen 56, 2004, 285-286.
Rezension zu: Klingenberger, Hubert, Krecan-Kirchbichler, Brigitte (Hg.): Nicht mehr sicher, aber frei. Erwachsenenbildung in der Postmoderne, in: KBE-Info-Dienst Mitarbeiterfortbildung 33, 2001, 45-46.
