Zwischen akademischer Höhe und beruflicher Tiefe. Das didaktische Konzept „Forschendes Lernen“ im theologischen Studium

  • Boris Kalbheim Akademischer Rat Lehrstuhl für Religionspädagogik Katholisch-Theologische Fakultät Universität Würzburg
Rubrik
Sektion 4: Empirische und praktische Theologie: Strategische Überlegungen