Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl; Anmeldung erforderlich!
Diese Veranstaltung wird als digitale Lehrveranstaltung angeboten.
Das Seminar ist das Seminar 2 im Modul M1 der Studiengänge Päd. MEd GymGe und Päd. MEd BK gem. LABG 09 bzw. das Seminar 2 im Modul UPM2 des Modellversuchs-Studiengang EW MEd GymGe.
Die pädagogische Perspektive beschreibt den Zusammenhang spezifischer pädagogischer Grundbegriffe und macht die Disziplin Erziehungswissenschaft von anderen Disziplinen und das Schulfach Pädagogik von anderen Unterrichtsfächern unterscheidbar. Sie ist damit ein zentrales Element für die Legitimation und für die didaktische Konstitution des Pädagogikunterrichts (PU). Allerdings stand und steht der PU, nicht zuletzt aufgrund umfänglicher Einträge aus anderen Fachdisziplinen, wie z.B. auch aus der Psychologie, in der Kritik, ihm läge nur in unzureichender Weise eine pädagogische Perspektive zugrunde. Vor dieser Folie wurde in den vergangenen Jahren in der Fachdidaktik Pädagogik sehr programmatisch die pädagogische Profilierung des PU angestrebt.
Das Seminar möchte einen Überblick über den Diskurs zur pädagogischen Profilierung des PU mit seinen konstruktiven Elementen und mit seinen konstitutiven Beiträgen, aber auch mit seinen spezifischen Schwierigkeiten vermitteln. Es möchte verschiedene Ansätze zu einer pädagogischen Perspektive im PU vor- und zur Diskussion stellen und möchte u.a. auch die angemessene Berücksichtigung von Gegenständen aus anderen Disziplinen als aus der Erziehungswissenschaft im PU diskutieren.
Das Seminar ist in großen Teilen als ein Lektüreseminar angelegt, in welchem zu jeder Sitzung ein Beitrag gelesen, erörtert und diskutiert werden soll.
- Lehrende/r: Jörn Schützenmeister