Schwerpunkte

• Schöpfung in Praktisch-Theologischer Perspektive
• Dialog zwischen Naturwissenschaften und Theologie
• Begleitung schulischer Praxisphasen
• Mentorielle und kollegiale Beratung in Schule, Studium und Beruf
• Didaktik der Katholischen Theologie
• Projekt GRUVI - Entwicklung von Grundkompetenzen für den Katholischen Religionsunterricht durch videografische Unterrichtsanalyse
• Projekt IPS - Ideen-Pool Schulpraktikum

Lehrveranstaltungen

| SS 2002 | WS 2002/03 | SS 2003 | SS 2004 | WS 2004/05 | SS 2005 | WS 2005/06 | SS 2006 | WS 2006/07 | SS 2007 | WS 2007/2008 | SS 2008 | WS 2008/09 | SS 2009 | WS 2009/2010 | SS 2010 | WS 2010/2011 |

WS 2012/2013

Hauptseminar: "Bleibt alles anders?" Kompetenzorientierung im Religionsunterricht (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: "Nimm' doch mal die Kamera!" Videografie als Medium der Unterrichtsanalyse und der kollegialen Beratung
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz (geöffnet für das Kernpraktikum)
Praktikum/Seminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem WiSe 2012/13 (geöffnet für das Kernpraktikum)
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht (Projekt GRUVI)

SS 2012

Hauptseminar: Das Reli-Buch: Leit- oder Leidmedium?
Hauptseminar: Harry Potter und die Theologie - Zur Auseinandersetzung mit theologischen Konzepten im Religionsunterricht (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz (geöffnet für das Kernpraktikum)
Praktikum/Seminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem SoSe 2012 (geöffnet für das Kernpraktikum)
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht (Projekt GRUVI)

WS 2011/2012

Hauptseminar: "Auf einmal hab ich da irgendwie an Gott geglaubt." - Religiöse Lernprozesse: was sie sind und wovon sie abhängen (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: "Der Lehrer stört den Unterricht." - Von neuen und alten Lehrerrollen
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz (geöffnet für das Kernpraktikum)
Praktikum/Seminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem WiSe 2011/12 (geöffnet für das Kernpraktikum)
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht (Projekt GRUVI)

SS 2011

Hauptseminar: Das Leben zur Sprache bringen. Gedichte und Gebete im Religionsunterricht (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: "Nimm doch mal die Kamera!" Videografie als Medium der Unterrichtsanalyse und der kollegialen Beratung
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz (geöffnet für das Kernpraktikum)
Praktikum/Seminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem SoSe 2011 (geöffnet für das Kernpraktikum)
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht (Projekt GRUVI)

WS 2010/2011

Hauptseminar: Katholisch 20 %, Evangelisch 20 %, Muslimisch 2 %, Weißnich 58 % - Interreligiöses Lernen in der Schule (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: "Zeig mir Dein Reli-Buch, und ich sag' Dir, was für einen Unterricht Du machst."
Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem WiSe 2010/11 (geöffnet für das Kernpraktikum)
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz (geöffnet für das Kernpraktikum)
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht

SS 2010

Hauptseminar: Bibel und Didaktik. Was geht? (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: wissen.leben.glauben. Wie binden Religionslehrer/-innen zusammen, was zusammen gehört?
Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem SoSe 2010 (geöffnet für das Kernpraktikum)
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz (geöffnet für das Kernpraktikum)
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht
Übung: Einführung in Referats- und Vortragstechniken
Übung: Einführung in Referats- und Vortragstechniken

WS 2009/2010

Hauptseminar: "Der Lehrer stört den Unterricht." - Von neuen und alten Lehrerrollen (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: Im Anfang schuf Gott den Urknall, später dann Darwin. Schöpfung als Thema des Religionsunterrichts (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem WiSe 2009/10
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht

SS 2009

Hauptseminar: "Du sollst Dir (k)ein Bild machen?!" Visualisierung des Religiösen in Raum und Bild (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
Hauptseminar: wissen.leben.glauben - oder: Wie binden Religionslehrer/-innen zusammen, was zusammen gehört?
Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem SoSe 2009
Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz
Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht

WS 2008/09

• Hauptseminar: Im Anfang schuf Gott den Urknall, später dann Darwin. Schöpfung als Thema des Religionsunterrichts (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte) Seminar entfällt
• Hauptseminar: "Du sollst Dir (k)ein Bild machen?!" Visualisierung des Religiösen in Raum und Bild (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg als Block nach dem WiSe 2008/09
• Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (Katholische Religionslehre) am Gymnasium St. Mauritz
• Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht
• Übung: Einführung in Referats- und Vortragstechniken
• Übung: Einführung in Referats- und Vortragstechniken

SS 2008

• Hauptseminar (zus. mit Prof. Dr. C. Leonhard): "Ich kann eure Feste nicht riechen!" Die Bibel in der Begegnung von Religionsunterricht und Liturgie (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Hauptseminar: "Jaaa. Wir sind alle Individuen!" Schülerinnen und Schüler als Subjekte im Religionsunterricht: unterrichten, beraten und beurteilen (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum am Gymnasium St. Mauritz (GG - auch SⅡ/Ⅰ)
• Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum als Block nach dem SS 2008 (GG, BK - auch SⅡ/Ⅰ)
• Kolloquium: Videografische Auswertung von Religionsunterricht

WS 2007/2008

• Modul-Forum (zus. mit Prof. Dr. J. Werbick): Der nach seinen Taten genannt wird. Gott als Herausforderung der Menschen
• Hauptseminar: "Halt's Maul, jetzt kommt der Segen…" Korrelativer Religionsunterricht als Dienst an Schülerinnen und Schülern (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum am Gymnasium St. Mauritz (GG - auch SⅡ/Ⅰ)
• Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum als Block nach dem WS 2007/08 (GG, BK - auch SⅡ/Ⅰ)

SS 2007

• Hauptseminar: "Mit der Bibel kann ich nicht in die Klasse kommen." Biblische Didaktik und der Mut zur Lücke (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Hauptseminar: "Wie lautete die soziale Frage im 19. Jahrhundert noch mal genau?" Kirchengeschichte als (fast) vergessenes Thema der Didaktik (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Praktikum/Hauptseminar: Semesterbegleitendes Kernpraktikum (GG, BK - auch SⅡ/Ⅰ)
• Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum als Block nach dem SoSe 2007 (GG, BK - auch SⅡ/Ⅰ)
• Übung: Einführung in die Münsteraner Wissenschaftsgeografie und in die Literaturrecherche

WS 2006/07

• Modul-Forum: Korrelationsdidaktik: Absicht, Konzepte, Anfragen und Weiterentwicklung in der Alteritätsdidaktik (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Hauptseminar: Korrelation als Prinzip und Problem des Religionsunterrichts (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Hauptseminar: "Wen meinte der Mann?" - Jesusbegegnungen in Lyrik und Kirchenraum (unter Berücksichtigung fachdidaktischer Aspekte)
• Praktikum/Hauptseminar: Kernpraktikum als Block nach dem WS 2006/07 (GG, BK - auch SⅡ/Ⅰ)

SS 2006

• Unterseminar: "Physik der Unsterblichkeit" oder "Bio-Theologie"? Von möglichen und unmöglichen Dialogen zwischen Theologie und Naturwissenschaft
• EiWA-Wahlpflichtsegment: Einführung in methodisch-didaktische Grundlagen für die Gestaltung einer Seminarsitzung

WS 2005/06

• EiWA-Pflichtsegment: Einführung in die Münsteraner Wissenschaftsgeografie und in die Literaturrecherche
• Seminar für Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Hochschultages: "'Gott? Diese Hypothese habe ich nicht nötig!' Naturwissenschaft und Theologie im Gespräch"

SS 2005

• Unterseminar: Von Headlines und Deadlines. Theologie und Öffentlichkeit (zus. mit Frau Dipl.-Theol. Andrea Qualbrink)
• EiWA-Wahlpflichtsegment: Einführung in methodisch-didaktische Grundlagen für die Gestaltung einer Seminarsitzung

WS 2004/05

• EiWA-Wahlpflichtsegment: Einführung in Vortrags- und Referatstechniken
• Seminar für Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Hochschultages: "'Nur die Monster müssen draußen bleiben…' Was sucht die Theologie im Kirchenraum?"

SS 2004

• Unterseminar: "… und haben uns alle lieb?!" Christlicher Umgang mit Gewalt in Gesellschaft und Schule (zus. mit Frau Stephanie van de Loo)
• EiWA-Pflichtsegment: Einführung in die Formalia einer wissenschaftlichen Hausarbeit und des Zitierens

SS 2003

• Grundkurs-Unterseminar: "Früher war alles besser?" Moderne Rahmenbedingungen religiösen Lernens

WS 2002/03

• Seminar für Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Hochschultages: "'Gott? Diese Hypothese habe ich nicht nötig!' Naturwissenschaft und Theologie im Gespräch"

SS 2002

• Unterseminar: "Nur die Monster müssen draußen bleiben." Der Kirchenraum als Anfang religiöser Lernprozesse (zus. mit Frau Dipl.-Theol. Sibylle Kühn)

Forschung

• Schöpfung als religionspädagogischer Grundbegriff - Naturwissenschaft und Theologie im Gespräch
• Projekt GRUVI - Erwerb von Grundkompetenzen für den Katholischen Religionsunterricht durch videografische Unterrichtsanalyse

Biografie

Bibliografie

Mo­no­gra­fi­en

1. Die Entdeckung der Welt als Schöpfung. Religiöses Lernen in naturwissenschaftlich geprägten Lebenswelten. Stuttgart 2007. (Praktische Theologie heute; Bd. 84)

Herausgeberschaften

1. zus. m. Kl. Müller (Hg.): TheoLiteracy. Impulse zu Studienreform - Fachdidaktik - Lehramt in der Theologie. Münster 2003.

Bei­trä­ge in Sam­mel­bän­den

1. zus. m. G. Bitter: Fachdidaktik Katholische Religionslehre - theologischer und didaktischer Brennpunkt der ReligionslehrerInnen-Ausbildung. In: Priem, Karin (Hg.), Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Didaktik - Fachdidaktik. Dokumentation 'Tag der Fachdidaktik', Universität Bonn, 22.11.2000. Bonn 2002. 71-77.
2. Schöpfung - Evolution. In: Bitter, Gottfried/Englert, Rudolf/Miller, Gabriele/Nipkow, Karl E. (Hgg.), Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe. München 2002. 94-97.
3. Theologie als öffentliche Aufgabe. Von der schulgebundenen Fachdidaktik zur Vermittlungswissenschaft. In: Hunze, Guido/Müller, Klaus (Hgg.), TheoLiteracy. Impulse zu Studienreform - Fachdidaktik - Lehramt in der Theologie. Münster 2003. 77-96.
4. zus.; mit B. Grümme/Kl. Müller/M. Rothgangel/H. Steinkamp: 20 Thesen zur Reform des Theologiestudiums. In: Hunze, Guido/Müller, Klaus (Hgg.), TheoLiteracy. Impulse zu Studienreform - Fachdidaktik - Lehramt in der Theologie. Münster 2003. 121-125.
5. "…weil ich durch das Chaos hindurchglaube." Zur Spiritualität der Schöpfung und der Natur. In: Altmeyer, Stefan/Boschki, Reinhold/Theis, Joachim/Woppowa, Jan (Hgg.), Christliche Spiritualität lehren, lernen und leben. Göttingen 2006. 205-210. (FS Gottfried Bitter)
6. Ein seltenes Gespräch. Was haben sich Naturwissenschaft und Religionspädagogik wissenschaftstheoretisch zu sagen? In: Boschki, Reinhold/Gronover, Matthias (Hgg.), Junge Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik. Münster 2007. 267-281.
7. Haben wir das wirklich immer schon gemacht? Aufgabenformate als Schlüssel zum kompetenzorientierten Unterricht. In: Sajak, Clauß Peter (Hg.), Religionsunterricht kompetenzorientiert. Ergebnisse aus der fachdidaktischen Forschung. Paderborn 2012, (erscheint 2012).

Auf­sät­ze

1. zus. mit U. Feeser: Von der Normativität zur Generativität des "Faktischen". Plädoyer für empirisch-kritische Denk- und Arbeitsweisen innerhalb der Theologie. In: Religionspädagogische Beiträge 45 (2000) 59-68.
2. Geistliche Dimensionen des Religionsunterrichts. In: Lebendige Katechese 23 (2001) 131-134.
3. Abwesende Anwesenheit oder anwesende Abwesenheit? Anfragen an das Erreichbarkeitsprinzip in praktisch-theologischem Interesse. In: Lebendige Seelsorge 53 (2002) 338-341.
4. Zwischen Euphorie und Realität – Zeit für eine Überprüfung kirchenpädagogischer Ziele. In: Zeitschrift Kirchenpädagogik 5 (2005) 17-20.
5. Die Welt ordnen - die Schöpfung entdecken. In: Impulse Nr. 89 (2009) 2-5.
6. Schöpfung - ein unterschätzter Grundbegriff der Religionspädagogik. In: Theo-Web 8 (2009) 42-55. (Link siehe "online-Publikationen")
7. Neu gelesen: Georg Hilger, Religionsunterricht als offener Lernprozeß (1975). In: Religionspädagogische Beiträge 61 (2008) 125-128.
8. zus. mit Chr. Janßen und M. Bude: Projekt GRUVI. Entwicklung von Grundkompetenzen für den Religionsunterricht durch videografische Unterrichtsanalyse. In: Religionspädagogische Beiträge 62 (2009) 61-64.
9. "Es gibt keinen anderen Weg in das Geheimnis Gottes" - Religionspädagogische Überlegungen zu einem nachhaltigen und aneignungsfähigen Schöpfungsbegriff. In: reli 38 (2009), H. 3, 3-6.
10. Schöpfung - ein religionspädagogischer Grundbegriff. In: Kirche und Schule 36 (2009), Nr. 151, 9-12.
11. Die Gretchenfrage der Lehramtsausbildung: Wie hältst Du's mit der Praxis? - oder: Wie verzahnen, was sich nicht trennen lassen dürfte? In: engagement o.Jg. (2010), H. 4, 251-160.
12. Schöpfungslernen. In: Hirschberg 65 (2012) 347-353.

Klei­ne­re Bei­trä­ge

1. Tagungsbericht: "Was uns blüht... Eindrücke von der Religionspädagogischen Jahrestagung 2002". In: unterwegs. Mitteilungsblatt des Deutschen Katechetenvereins, Nr. 4/2002. 9-10.
2. In allem den Anfang sehen. Didaktische Wurzeln des Schöpfungsthemas. In: Hauptabteilung Schule/Hochschule des Erzbischöflichen Generalvikariats Köln (Hg.), Gottes Wort oder Darwins Zufall? Evolution und Schöpfung. Dokumentation der 27. Pädagogischen Woche 2009. Köln 2009. 51-72. (Vortrag am Tag der Grund- und Förderschulen)

Le­xi­kon­ar­ti­kel

1. Art. "Schöpfung Ⅶ. Praktisch-theologisch", in: ³LThK Ⅸ, 236.
2. Art. "Sinneserfahrung", in: ³LThK Ⅸ, 623.
3. zus. mit G. Bitter: Art. "Vater Unser Ⅱ. Historisch-theologisch", in: ³LThK Ⅹ, 548-549.
4. zus. mit G. Bitter: Art. "Vater Unser Ⅳ. Religionspädagogisch", in: ³LThK Ⅹ, 550.
5. Art. "Interreligiöse Erziehung", in: ³LThK Ⅺ, 142-143.

Re­zen­sio­nen

1. Rez. zu Lothar R. Martin: Gewalt in Schule und Erziehung. Grundformen der Prävention und Intervention (Bad Heilbrunn 1999). In: Pädagogische Rundschau 55 (2001) 747-751.
2. Rez. zu Ulrich Kropač: Religionspädagogik und Offenbarung. Anfänge einer wissenschaftlichen Religionspädagogik im Spannungsfeld von pädagogischer Innovation und offenbarungstheologischer Position (Münster 2006). In: Theologische Revue 104 (2008) 513-516.
3. Rez. zu Christoph Kard. Schönborn: Ziel oder Zufall? Schöpfung und Evolution aus der Sicht eines vernünftigen Glaubens (Freiburg/Br. 2007). In: Theologische Revue 105 (2009) 338-341.

Ver­öf­fent­lich­un­gen zur Pra­xis­ar­beit

1. zus. mit C. Thomas: Themenheft "Schöpfung" (Heft 9/2002) in der Reihe " :in Religion - Unterrichtsmaterialien Sek. Ⅰ " (9./10. Jahrgangsstufe, katholisch). Bergmoser + Höller Verlag Aachen 2002.
2. zus. mit T. Voßhenrich: Themenheft "Begegnung mit dem Hinduismus" (Heft 4/2011) in der Reihe "Religion betrifft uns - Aktuelle Unterrichtsmaterialien Sek. II". Bergmoser + Höller Verlag Aachen 2011.
3. Mitautor des Unterrichtswerkes "Leben gestalten. Katholischer Religionsunterricht am Gymnasium", hgg. von Markus Tomberg, Programmgruppe Klett-Auer im Ernst-Klett-Verlag, Stuttgart.
   Südausgabe: Band 1 5./6. Schuljahr (2011); Band 2 7./8. Schuljahr (2012); Band 3 9./10. Schuljahr (voraussichtlich 2013).
   Nordausgabe: Band 1 5./6. Schuljahr (voraussichtlich 2012); Band 2 7.-9. Schuljahr (voraussichtlich 2013).
   Ausgabe Realschule: in Planung auf der Grundlage der Gymnasialausgabe.
4. Mitautor des Lehrerkommentars zum Unterrichtswerke "Leben gestalten. Katholischer Religionsunterricht am Gymnasium", hgg. von Markus Tomberg, Programmgruppe Klett-Auer im Ernst-Klett-Verlag, Stuttgart.
   Südausgabe: Band 3 (voraussichtlich 2013).
   Nordausgabe: Band 1 (voraussichtlich 2012); Band 2 (voraussichtlich 2013).

on­line-Pu­bli­ka­tio­nen

1. Evolution - Schöpfung
   Online-Version des Artikels Ⅱ.2.3 (S. 94-97) aus: Neues Handbuch religionspädagogischer Grundbegriffe. Herausgegeben von Gottfried Bitter, Rudolf Englert, Gabriele Miller und Karl Ernst Nipkow. Kösel-Verlag München 2002.
2. Schöpfung - ein unterschätzter Grundbegriff der Religionspädagogik. In: Theo-Web 8 (2009) 42-55: http://www.theo-web.de/zeitschrift/ausgabe-2009-01/
3. Die Welt ordnen - die Schöpfung entdecken. In: Impulse Nr. 89 (2009) 2-5: http://www.erzbistum-koeln.de/export/sites/erzbistum/schule-hochschule/religionspaedagogik/impulse/category_k/subcategory_1/09imp1seite2.pdf

Vorträge

1. WDR 5 Hörfunk-Livesendung „Hallo Ü-Wagen“ vom 19.11.2005: „… und noch mal von vorn – wie ist der Mensch entstanden?“.
2. Vortrag im Wolfgang-Bonhage-Museum Korbach am 04.03.2008: "Gott gegen Darwin? Zum Gespräch zwischen Naturwissenschaft und Theologie".
3. Naturwissenschaft und Theologie: Evolution und/oder Schöpfung. Dr. Guido Hunze im Gespräch mit Barbara Peters. Interview auf www.theotv.de.
4. Interview in der Sendung "Coffeeshop" von Campusradio Q zum Seminar "Harry Potter und die Theologie" am 17.04.2012.

Mitgliedschaften

• Fachstudienberater MEd GG, MEd BK, BA 2F, BA BAB/BK, Lehramt GG, BK, Sek. II(/I)
• Fachstudienberater Kath. Theologie für Schülerinnen und Schüler an der Uni
• Mitglied des Landesprüfungsamtes für das Fach Katholische Religionslehre (SII/I, GG, BK, P, SI, GHR)
• Sprecher der Gruppe der wiss. Mitarbeiter/innen der Katholisch-Theologischen Fakultät
• Mitglied des Fachbereichsrates der Katholisch-Theologischen Fakultät
• Stellvertretendes Mitglied des Senats
• Mitglied des Rates der Akademischen schaftlichen Mitarbeiter/innen der WWU (RAM)
• Mitglied des Beirates des MIEBU-Studiengangs der WWU
• Mitglied der Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik (AKRK)