Fortbildung: Arabischunterricht in der Primar- und Sekundarstufe - Kulturvermittlung im Arabischunterricht

Die Lehrerfortbildung widmet sich der Vermittlung von Kultur und der gezielten Förderung von Kulturkompetenz im schulischen Arabischunterricht, die in zahlreichen deutschen Kernlehrplänen Bestandteil die als des Fremdsprachenlernens verankert ist. Einleitend wird neben der Bedeutung von Kulturvermittlung auch die grundlegende Frage diskutiert, was unter „arabischer Kultur“ überhaupt verstanden werden kann und wie vielfältig und dynamisch dieser Begriff im Unterricht aufgegriffen werden sollte.

Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Methoden der Kulturvermittlung anhand authentischer Materialien wie Literatur, Musik und Sprichwörter. Die Lehrkräfte setzen sich aktiv mit diesen Ressourcen auseinander und lernen, sie differenziert an verschiedene Sprachniveaus anzupassen. Ergänzend werden moderne digitale Hilfsmittel vorgestellt, die die Erstellung innovativer Unterrichtsmaterialien unterstützen.

In mehreren Gruppenarbeitsphasen entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtsentwürfe, die anschließend präsentiert und reflektiert werden. Die Kombination aus Input, praktischer Anwendung und kollegialem Austausch befähigt die Lehrkräfte, motivierende und kulturell reichhaltige Lernumgebungen zu gestalten.

Bericht zur Fortbildung
„Arabischunterricht in der Primar- und Sekundarstufe – Neue Methoden, neue Horizonte“
(23.–24. Januar 2026, Universität Münster)

Am 23. und 24. Januar 2026 fand an der Universität Münster die Fortbildung „Arabischunterricht in der Primar- und Sekundarstufe – Neue Methoden, neue Horizonte“ statt. Die Tagung stieß auf großes Interesse und brachte Lehrkräfte, Didaktikerinnen sowie Wissenschaftlerinnen aus unterschiedlichen Bildungsbereichen zusammen. Im Zentrum der Fortbildung stand die Frage, wie arabische Dialekte sinnvoll und didaktisch fundiert in den schulischen Arabischunterricht integriert werden können.

Grundlage der im Workshop vorgestellten Konzepte bildete die Methode der „Sieben Siebe der Interkomprehension“, die ursprünglich aus der Didaktik der romanischen Sprachen stammt. Der Ansatz zielt darauf ab, rezeptive Kompetenzen gezielt zu fördern, indem systematisch sprachliche Gemeinsamkeiten genutzt werden. 

Ein besonderer Höhepunkt der Tagung war der Gastvortrag von Hakan Özkan mit dem Titel „Dialekt verstehen – Variation nutzen – Kommunikation ermöglichen: Ein methodischer Ansatz zum gesprochenen Arabisch“. Der Vortrag bot sowohl theoretische Fundierung als auch konkrete Anregungen für die Unterrichtspraxis und regte zu lebhaften Diskussionen unter den Teilnehmenden an.

Die Fortbildung zeichnete sich insgesamt durch einen intensiven fachlichen Austausch, eine hohe Praxisorientierung und eine konstruktive Arbeitsatmosphäre aus. Ein besonderer Dank gilt dem QFI, das die Durchführung der Tagung ermöglicht hat. Die positive Resonanz der Teilnehmenden unterstreicht den Erfolg der Veranstaltung und den Bedarf an innovativen didaktischen Ansätzen im zeitgemäßen Arabischunterricht.

Fortbildung : Arabischunterricht in der Primar- und Sekundarstufe - Neue Methoden, neue Horizonte

23.–24. Januar 2026 │ Universität Münster

Das Hauptthema dieser Fortbildung ist die Integration arabischer Dialekte in den Arabischunterricht. Grundlage bildet die Methode der „Sieben Siebe der Interkomprehension“, die ursprünglich in der Didaktik der romanischen Sprachen entwickelt wurde. Der Ansatz nutzt systematisch sprachliche Gemeinsamkeiten wie Internationalismen, verwandten Wortschatz sowie lautliche, graphematische und morphosyntaktische Parallelen, um rezeptive Kompetenzen zu fördern und das Verstehen unbekannter Varietäten zu erleichtern.

Erstmals wurde dieser Ansatz 2019 im Rahmen einer vom DAAD geförderten Fortbildung in Rabat erprobt, an der Studierende und Forschende aus Marokko, dem Libanon und Deutschland beteiligt waren. Auf den dort gewonnenen Erkenntnissen basiert die aktuelle Lehrkräftefortbildung in Münster, die die Potenziale und Herausforderungen dieses Ansatzes für den Arabischunterricht praxisnah vermittelt.