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Forschungsschwerpunkte 2003 - 2004    zurück    weiter

Schülerinteresse am Geographieunterricht   Der Forschungsschwerpunkt umfasst bislang drei Teilstudien. In einer schulartenübergreifenden Grundlagenstudie wurde ermittelt, wie hoch das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Jgst. 5-11 (n = 2567) an einzelnen Themen, Regionen und Arbeitsweisen des Geographieunterrichts ist. (Kooperationsprojekt mit der Katholischen Universität Eichstätt). Eine empirische Folgestudie untersucht am Beispiel der USA und GUS, welche Bedeutung die regionale Anbindung eines Themas bzw. einer Arbeitsweise für das Schülerinteresse hat. Befragt wurden 2014 Schülerinnen und Schüler der Jgst. 8-13. Das dritte Teilprojekt fand in Kooperation mit dem Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften in Kiel statt. Im Rahmen des Forscherdialogs 'System Erde' wurde das Interesse von Schülerinnen und Schülern in Schleswig-Holstein, NRW und Bayern an einzelnen geowissenschaftlichen Themen ermittelt. Beteiligte Wissenschaftler: Prof. Dr. H. Bayrhuber, Prof. Dr. I. Hemmer, Prof. Dr. M. Hemmer Veröffentlichungen: Hemmer, M. (2003): Die Bedeutung der Region für das geographische Schülerinteresse - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung. In: Geographie und ihre Didaktik, H. 4, S. 185-197. Hemmer, M. Hemmer, I. und G. Obermaier (2004): Geographieunterricht für Mädchen und Jungen! In: Praxis Geographie. H. 3, S. 43 f.