Westfälische Wilhelms-Universität Münster: Forschungsbericht 2003-2004 - Institut für Niederländische Philologie

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2003 - 2004

 

 
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48143 Münster
Direktor: Prof. Dr. Amand Berteloot

Forschungsschwerpunkte 2003 - 2004  
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Didaktik des Niederländischen
Lehr- und Lernprozesse

 
Als eine mit dem Deutschen eng verwandte Sprache weist der Erwerb des Niederländischen Eigenschaften auf, die der Erwerb weniger verwandter Sprachen nicht hat. Zudem eröffnet die Nähe des Zielsprachengebiets spezifische methodische Möglichkeiten für die Gestaltung des Lernprozesses. Ziel der Forschung ist es, Lehr- und Lernprozesse in unterschiedlichen institutionalen Settings von der Elementar- bis hin zur Hochschulbildung zu beschreiben.

Beteiligte Wissenschaftlerin:

Dr. V. Wenzel

Veröffentlichungen:

Wenzel, V.: Wir sprechen über Niederländischunterricht - warum schreiben wir nicht? Mit M. Braam. In: Nachbarsprache Niederländisch 2 (2003), S. 3 - 10 (erscheint).

Wenzel, V.: Holländisch? Nee: Nederlands. Frühes Deutsch 2, (2004), S. 29 - 33.

Wenzel, V.: Früher Fremdsprachenkontakt Niederländisch. Klein&Groß 7-8 (2005).

 

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