Fachbereich 11 - Physik
Institut für Technik und ihre Didaktik
Didaktik des Technikunterrichts

Lernstrategien im Technikunterricht

• Naturorientiertes und erfindendes Lernen
• Katalog von didaktisch-methodisch aufbereiteten Problemstellungen für Schüler
• Methodenbaukasten zum technischen Problemerkennen und -lösen
• Didaktisch aufbereitete Lernhilfen zum Problemerkennen und -lösen
• Analogiekataloge biologischer und technischer Strukturen zur Ideengewinnung
• Konzipierung und Erprobung von Wirkprinzipspeichern für die methodische Gestaltung von Produktentwicklungsprozessen
• Lehrmaterialien zu Projekten der Bionik und ihre Umsetzung in der Schule

Beteiligter Wissenschaftler:

Prof. Dr. B. Hill

Veröffentlichungen:

Hill, B.: Von der Natur abgeschaut: Der Flossenantrieb. - In: Tu - Zeitschrift für Technik und Unterricht, Heft 103, S. 27-33. Villingen-Schwenningen

Hill, B.: Frag' die Natur - Eine Einführung in Naturorientiertes Lernen. Verlag Franzbecker. Hildesheim, Berlin.

Hill, B.: Experimentell erprobt: Leichtbauprinzipien der Natur. In: Unterricht - Arbeit + Technik, Heft 15, S. 58-62. E. Friedrich Verlag. Velber.

Hill, B.: Vom Vogel zum Flugzeug - Können wir heute noch von Otto Lilienthal lernen? - In: Fachtagung für den bildenden Bereich in Thüringen. 9. Energietag, S. 7-16. PAETEC-Verlag, Berlin.

Hill, B.: Anschauliche Schule - Lernen von der Natur. In: Fachtagung für den bildenden Bereich in Thüringen. 9. Energietag, S. 45-52. PAETEC-Verlag, Berlin.

Hill, B.: Kreienbrink, H.: Probleme lösen - Methoden anwenden. Lehrerinformationen aus der Reihe Umwelt: Technik. Klett-Verlag. Stuttgart, Düsseldorf, Leipzig.