Astronomie

Die Astronomie stellt ein Gebiet der Physik dar, in dem schon mit relativ einfachen Mitteln direkte Beobachtungen des sichtbaren Sternenhimmels durchgeführt werden können, die sowohl aus wissenschaftshistorischen als auch aus grundlegenden didaktischen Erwägungen heraus von großer Bedeutung für das Lehren und Lernen von Physik sein können. Zum einen geht von dem Erlebnis und dem Ernsthaftigkeitscharakter eigener Beobachtungen eine hohe Motivation aus. Zum anderen werfen die Astronomie und daran anschließend die Kosmologie eine Menge von physikalischen Fragestellungen allgemeiner Art ab, die in diesem Rahmen nicht auf Vorrat für fiktive spätere Anwendungen, sondern problemorientiert erlernt werden können. Mit Hilfe der neuen Medien (Computer, Internet) ist es darüber hinaus möglich, durch nationale oder internationale Kooperationen bei erdumspannenden Messungen (z.B. Bestimmung der Mondparallaxe), aber auch durch Wahrnehmung eines eigens für die Schulphysik aufgelegten Programms der ESO, Sternwarten mit eigenen Messungen beauftragen zu können, Einblick in die Methoden der modernen Forschung zu erlangen. Die durch diese hochaktuellen Möglichkeiten eröffneten Perspektiven des Physiklernens stehen noch ganz am Anfang und bedürfen intensiver didaktischen Forschung, um für den praktischen Einsatz tauglich gemacht zu werden.

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. Dr. H. Joachim Schlichting, Dr. Volkhard Nordmeier, Dipl.-Phys. Marcus Nientiedt, Prof. Dr. em. Roland Szostak

Veröffentlichungen:

Szostak, R.: The Role of Eclipses in Scientific Progress; Astronomy Education for European Schools, Socrates-Comenius Project, ISBN 84-607-1283-4., (1999) p. 129-151

Szostak, R.: Why are Exclipses dancing throught the Calender?; Astronomy Education for European Schools, Socrates-Comenius-Project; ISBN 84-607-1283-4; (1999) p. 153-165

Szostak, R., Berge, O.E.: Die Jahreszeiten. Alte Lernschwierigkeiten und ein neues didaktisches Hilfsmittel; Naturwissenschaft im Unterrischt, Physik 11 (2000) Heft 60, p. 26-29

Szostak, R.: Simple Hands-on Experiments for Teaching Astronomy; ICPE- GIREP (International Conference Duisburg, Edited by G. Born et al. (1999). p. 124-129; ISBN 3-00-004409-4

Szostak, R.: Kreiselphänomene aus alter und neuer Zeit - von Mondfinsternissen bis zu Pulsaren; "astrobux99". Tagung zur Astronomie u. Raumfahrt, Arbeitskreis Astronomie der MNU

Szostak, R.: Installation eines permanent angetriebenen Foucaultschen Pendels; "astrobux 99", Tagung zur Astronomie u. Raumfahrt. Arbeitskreis Astronomie der MNU

Szostak, R.: Teaching the origin of the seasons by the Thermoglobe; European Journal of Physics 21 (2000), IOP Publishing Ltd.

Szostak, R.: Kinder entdecken die Sonnenbahn am Himmel, Grundschulzeitschrift 129, Friedrich-Verlag (1999) p. 21-23

Szostak, R.: Der Stoff, aus dem das Vakuum ist; Volkssternwarte Recklinghausen (1999)

Szostak, R.: Measurement of Local Latitude, Longitude and the Declination of the Sun; EAAE Summer School, Tavira (Portugal), Proceedings (2000)

Szostak, R.: Die Rolle der Sonnen- und Mondfinsternissen in der wissenschaftlichen Entwicklung; Didaktik der Physik, Physikertagung 1999, Ludwigsburg, p. 443-446

Szostak, R.: Der Tanz der Finsternisdaten durch den Kalender - Präzession einmal anders; DPG-Physikertagung 2000, Dresden

Szostak, R.: Praktische Anregungen für die Behandlung astronomischer Themen im Unterricht; 47. MNU-Tagung, Bremerhaven, 2000

Szostak, R.: The Significance of History of Astronomy for the Teaching of Physics; History of Science and Technology in Education and Traininig in Europe, p. 135-138, Edited by C. Debru, European Commission, 1999