Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik

Aus wissenschaftstheoretischen Überlegungen, aber auch zur Verstärkung des Berufsfeldbezugs ergeben sich bereichsübergreifende Forschungen zur Verklammerung von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik:

1. Allgemeindidaktische Analyse von Konzepten ästhetischer Erziehung und von didaktischen Konzepten für das Fach Musik unter dem Aspekt von Bildung bzw. Allgemeinbildung. Das Habilitatationsprojekt zu diesem Forschungsbereich von M. Brenk ist abgeschlossen. Die Habilitationsschrift mit dem Titel "Kunsterziehung als pädagogisches Problem. Zur Bedeutung eines Konzeptes der Kunsterziehungsbewegung für das Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Musikdidaktik" wurde am 2. Januar 2001 dem Fachbereich 06 der Universität Münster eingereicht.

2. Allgemeindidaktische Konzepte zu fächerverbindendem Unterricht in der Sekundarstufe II

3. Der Lernbereich "Ethik - Religion - Lebenskunde" im Curriculum der Grundschule

4. Zur Konzeption "Fächerübergreifender Unterricht"

   Beteiligte Wissenschaftler:

   Prof. Dr. W. Wittenbruch, Dr. M. Brenk, Dr. U. Kurth

   Veröffentlichungen:

   Wittenbruch: "Kooperativer Dialog". Biographische Anmerkungen zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik. In: O. Nimczik (Hg.): Musik - Vermittlung, Leben. Essen 2001.

   M. Brenk: Neue Medien - alte Aufgaben? Reflexionen zum fachpropädeutischen Aspekt des Musikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe. Eine Unterrichtsreihe zu J. S. Bach in einer Jahrgangsstufe 11. In: Musik und Bildung 1/2001.

   M. Brenk: 'Kunst' in der Erziehungspraxis Adolf Reichweins. Eine allgemeindidaktische Basis auch für den Musikunterricht in der allgemeinbildenden Schule?. In: M. Brenk/U. Kurth (Hg.): Schule Erleben. Frankfurt/M. u.a. 2001.

   U. Kurth: TRAUM. In: H. Brinkmöller-Becker (Hg.): Fächerübergreifender Unterricht in der Sekundarstufe II. Berlin 2000.

   U. Kurth: Menschenbilder zum Angucken. In: H. Brinkmöller-Becker (Hg.): Fächerübergreifender Unterricht in der Sekundarstufe II. Berlin 2000.