Empirische Analysen des langfristigen Strukturwandels
von Bildungs- und Beschäftigungssystem

Das pragmatische Ziel dieser Grundlagenforschungen ist die Erstellung eines mehrbändigen "Datenhandbuchs zur deutschen Bildungsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert", das seit Jahren in Kooperation mit Kollegen in Bochum, Göttingen / Lüneburg, Bielefeld und Berlin erarbeitet wird und gefördert durch die deutsche Forschungsgemeinschaft im Verlag Vandenhoek & Ruprecht erscheint. Die ergänzenden Analysen und abschließenden Arbeiten an einer Druckvorlage des Teilbands (II,3) "Sozialgeschichte und Statistik des Mädchenschulwesens in den deutschen Staaten, 1800 - 1945" wurden im Berichtszeitraum fortgesetzt. Gleichzeitig wurden die Vorarbeiten (Sichtung der Archivbestände in Münster und Düsseldorf sowie Konzeptualisierung eines Analyse- und Thesenrahmens) für ein Forschungsprojekt zur empirischen Analyse der Bestände des Provinzialschulkollegiums Münster zur Schulentwicklung in Westfalen 1945 - 1985 begonnen. Diese Arbeiten bilden den historischen und konzeptuellen Hintergrund für empirische und vergleichende Analysen zur aktuellen Schulentwicklung in ausgewählten Städten Westfalens, die im Rahmen der geplanten Forschungs- und Arbeitsstelle "regionale und vergleichende Schulentwicklung" im FB 06 der WWU eingebracht werden sollen.

Beteiligter Wissenschaftler:

Prof. Dr. Bernd Zymek

Veröffentlichungen:

Zymek, B.: Schule, Schulsystem, Schulentwicklung. In: Baumgart, Franzjörg (Hg.): Theorien der Schule, Bad Heilbrunn 1999, S. 216-224.

Zymek, B.: Bildungsexpansion und Funktionswandel schulischer Berechtigungen. In: Baumgart, Franzjörg (Hg.): Theorien der Schule, Bad Heilbrunn 1999, S. 185-200.

Zymek, B.: Historisch beispiellos einflußreich? Schul- und Hochschulstrukturelle Eckdaten einer Wissenschaftsgeschichte der Germanistik in der Bundesrepublik Deutschland während der siebziger Jahre. In: Vietta, Silvio; Kemper, Dirk (Hg.): Germanistik der siebziger Jahre. Zwischen Innovation und Ideologie, München 2000