Abteilung für Unterrichts-, Bildungs- und Curriculumtheorie
Die Bildung und die Sachen
In diesem hermeneutisch angelegten Projekt wird Unterricht als eine dreiseitige Beziehung von Lehrenden, Lernenden und Sachen untersucht. Fragen der
Wissenschaftsorientierung des Unterrichts, des Kanons und des Lehrplans werden aus allgemeindidaktischer und fachdidaktischer Perspektive reflektiert. Um Probleme der
Öffnung des Unterrichts, der Leistungsorientierung und der Disziplin anzusprechen, wird die im engeren Sinn didaktische Untersuchung in eine Theorie der
modernen Schule eingebettet. Deren Funktionen im Gefüge der Zivilgesellschaft werden kritisch dargestellt.
Beteiligte Wissenschaftler:
Veröffentlichungen:
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